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依据一：
2011版《语文课程标准》关于中年级习作要求如下：
1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3.能用简短的书信、便条进行交流。
4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
6．课内习作每学年16次左右。
依据二：
1.本次习作内容：
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。
2.本次习作要求：
要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
依据课程标准和本次习作内容、要求制定出的评价项目及达成等级：
1. 我能根据自己的体验，具体写出自己喜欢的动物的外形、脾气，也能写出他们是怎样吃东西、嬉戏、休息等等。（内容）
A.内容具体，所写动物特点鲜明，结构很完整 （46—50分）
B..内容具体，能写出动物特点，结构较完整 （30—45分）
C.内容不具体，不能写出动物特点，结构不完整 （30分以下）
2. 能够运用自己平时积累的语言材料，把自己喜欢的动物按一定顺序写清楚，写具体。（语句）
A.语句通顺优美，想象力丰富 （26—30分）
B.语句较通顺，有一定想象力 （15—25分）
C.语句欠通顺，想象力有待提升 （15分以下）
3. 根据表达需要，能够正确使用标点符号。（标点）
A.标点使用正确 B.标点使用较恰当 C.标点使用欠佳
（10—15分） （5—9分） （5分以下）
4. 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（书写）
A.书写规范、端正、整洁 （4—5分）
B.书写较规范、文面较整洁 （2—3分）
C.书写欠佳，需努力 （2分以下）
本次习作达成度综合评价：
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=
教师建议：
评价时间：
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发表于 2015-12-13 13:58:22
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