班主任叙事 “我能行”自信伴我快乐成长——绘本《凯，能行》之悟

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今天给孩子们进行绘本表演读的是刘征同学的妈妈，刘妈妈先是再三斟酌的选书，一遍又一遍的预演，与老师和派瑞爸爸、家硕爸爸进行教研，她就是想给孩子们一些东西。

刘征妈妈说：“这本书是我在图书馆发现的。之所以选这本书，是因为我看到书的封面上介绍——这是一本培养孩子乐观情绪，帮助孩子建立自信心的魔法书。这是一本鼓励孩子，也警示父母的绘本。我想讲给孩子。”

刘征妈妈以封面为切入点，把孩子们带进了凯的世界。“看看封面这个小家伙，你肯定不禁哑然失笑，脸上，手上脚上都是创可贴，扣子扣错了，袜子是不同的颜色，鞋带也开了，所有的妈妈对这一幕都不陌生吧。凯就是这样一个让人操心的孩子，妈妈很头痛，他自己也很头痛！”凯因为自己的不小心总是被妈妈批评，在凯感到自卑的时候，是一只神秘的猫鼓励了凯，并且在凯每有一次进步时就夸奖他：凯很伶牙俐齿；凯有爱心；凯很会跟猫咪打交道……后来，凯发现自己并不是那么糟糕，他终于重拾了自信心，犯的错误也越来越少了。   

此时，后排倾听的家长们窃窃私语。当孩子一段时间表现不尽人意的时候，我们该怎么做呢，急于纠正？气急败坏？悲观失望？焦虑？不，这些都是不可取也没有必要的，我们能做的就是，平和地对待孩子，给孩子更多的鼓励。可能你觉得孩子没有遵从，没有领会，暂时看不到效果，但是不用着急，因为焦虑和失望都是没有用的，我们能做的就是静等花开。孩子在成长，有些进步可能太小了，或者赶不上我们的期望，被我们忽略了，不知哪一天，这些量变就产生了质变，我们的孩子就瞬间长大了。

最后的环节是让孩子夸夸自己，夸夸小伙伴。孩子们积极发言说优点、找榜样，孩子们的声音越来越大，越来越兴奋，眼中都带有自信的光彩，连平时不多言语的小朋友也举起手来。看着孩子们激动的表情，此时，刘老师趁热打铁对孩子们说：“老师就知道你们很能干，老师还知道你们还会做许许多多的事情呢，相信你们会做得很好，我们一起说：某某某，我能行！”

“某某某，我能行！”随着孩子们震耳欲聋的宣誓声我们的阅读活动也接近了尾声，大家拿起笔在“我能行”的签名纸上写下自己的名字，听课的爸爸妈妈们也起身走到签名处签下了自己的名字，把此次活动推向高潮！

孩子们，你们能行！