人音版五年级上册第4课《外婆的澎湖湾》教学反思

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人音版五年级上册第4课《外婆的澎湖湾》教学反思
海南省洋浦第一小学  林蒂
通过这节课的教学，我充分做到了课前深挖教材，巧妙构思，课中互动，灵活多变，充分发挥了学生的主观能动性。
在本课的教学过程中，我觉得最成功的地方，一是将爱亲人爱家乡爱祖国德育教育贯穿整个教学，从开始的儿歌视频把学生拉回到小时候的场景，这样一铺垫，很好的导入到这节课；二是抓住歌曲的学习，让学生理清歌曲每一段的情感，分段学习，循序渐进，按照一定的演唱要求来找出歌曲中的难点地方，仔细，逐个解决，通过每一段的演唱不同，再一次渗透对家乡的怀想之情。在歌曲的教学环节中，通过视频播放了很多的台湾澎湖湾的美景，不仅让学生通过情境欣赏提高学生对歌曲学习的兴趣，还为下来的歌曲创编做了铺垫，歌曲创编是这一节课最满意的地方，澎湖湾和洋浦湾有很多相似之处，学生很快的就创编出了《外婆的洋浦湾》，对这一课的德育教育起到了事半功倍的效果。在演唱的过程中，学生能够按照教师的要求，准确的，有感情的演唱歌曲，整节课学生都能积极配合教师教学，积极参加音乐活动，课堂教学气氛也较活跃，充满激情的演唱也感动着我，学生们在本课的学习中品尝到了成功的喜悦。
虽然本堂课教学环节基本没有什么大的问题，但还是有颇多不足的地方，在教学的过程中，语言还不够精炼丰富，语言过多难免有些累赘，与学生的互动还是欠佳。对于五年级的学生来说，特别是男生，G大调的歌曲音似乎高了一点，教学前没有及时意识到，应该可以再降一个调演唱。在演唱过程过，只注意到了节奏要把握，情感要把握，却没有把握住学生的歌唱气息，学生后来气息不够也没有及时给与纠正。
总之，本课教学环节较流畅，目标明确，但还有很多细节问题需要注意，并加以改正，我将在今后的教学实践中不断探索，努力使自己成为教学上的“调味师”和“魔法师”给学生们带来教学上更大的快乐。