国外教育四个典范

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国外教育四个典范
从小培养责任感
教育典范：1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自身的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自身的劳动来承当过失，使我懂得了什么叫责任。”
点评：父亲要教育小朋友从小对自身的行为负责，不要替小朋友承当一切，否则会淡化小朋友的责任感，不利于小朋友的生长。
恰当应用期望效应
教育典范：爱迪生小的时候曾经被他的班主任看成是最“笨”的同学。但是她的母亲却认为，老师当面骂同学“笨”，恰恰说明了老师自身无能。他把爱迪生接回家，依照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的试验。爱迪生后来之所以能成为世界文明的大发明家，与母亲的教育和恰当的应用期望效应是分不开的。
点评：家长的期望应当与子女的实际情况相适应，并且要结合小朋友的心理特点进行教育。家长的期望是家庭教育中一个不可忽视的重要因素。
捕获成才的敏感区
教育典范：19世纪著名的数学家的笔下、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则用一些奇奇怪怪的三角形表示。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感，就开始教他几何和代数，培养他的数学才干。
点评：发育正常的小朋友在五六岁时会对某一方面表示出极特殊的敏感和强烈的好奇心。家长要和时捕获小朋友的“敏感区”，顺势予以引导，为小朋友的胜利打开通道。
培养小朋友独立生活的能力
教育典范：在德国，6-10岁的小朋友要协助家长洗碗、扫地和买东西；10-14岁的小朋友要参与修剪草坪之类的劳动；在美国，1岁多的小朋友基本上都是自身吃饭，几乎看不到家长端着饭碗追着小朋友喂饭的情景。
点评：对小朋友的过度维护已经成为国内一个不容忽视的教育弊端。事实证明，非智力因素的心理品质与健全人格的欠缺，已经是我们目前教育再也不能忽视的重大问题。