《第七届品格教育与班主任技能提升暨德育主题班会培训会》学习心得

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2015年10月30日 ——11月1日，我有幸参加了全国教育名家论坛——第七届品格教育与班主任技能提升暨德育主题班会培训会。

    10月30日上午八点，此次论坛在郑州市体育馆拉开了序幕。整个会场座无虚席，各位教育名家各抒己见，通过自己的理论和实践相我们阐述了各自风格迥异的教学模式和教学方法。在会场的每位教师都近距离的接触了名师，聆听着名师专家的精彩讲座，个个倍感兴奋，他们风趣睿智的解说，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，时不时引来阵阵掌声。

培训会由全国基础教育先进个人、成都市“一专多能十佳青年教师”叶德元开场，他以班级特色活动为切入点，结合自身担任班主任的经验和感悟，向广大教师畅谈班级管理。叶老师诙谐幽默的语言和生动形象的动作令大家在轻松愉快的氛围中倍受启发。主要讲了作为班主任该怎样用活动去锻炼学生。叶老师的特点在于不断涌现出来的创意，这是需要我去努力的。他们班的台历也很有特色，台历上也有生日记录，但不是学生的生日，而是全班家长的生日，教会学生感恩父母是叶老师的德育工作特别突出的地方。也许我们会觉得这些活动也许我们也能策划出来，但叶老师的可贵之处在于，他不是只策划了一个活动，而是一堆活动，没有重复，而且每个活动都精益求精。与此同时，叶老师还作为一个优秀的历史老师，在全国各地参加各种赛课。向优秀的人学习我们会会变得更优秀！

  

    特级教师李虹霞最喜欢的一句话是：“教育是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花”，教师就要成为那个手持鲜花、满眼阳光的人。她是语文统合教学法的创立者，于永正著名弟子，被于老师称之为“把语文教师做到极致的老师”。李虹霞从着眼于兴趣的培养、促进习惯养成的起步课程，到尊重规律、潜心修炼的慢板课程，再到快板课程、散板课程，李虹霞根据学生的个性、爱好、能力，开发了一系列有针对性的幸福课程，让孩子在课程的浸润中慢慢生长，直至开花结果。“每一个关键时刻，给孩子的肯定、帮助，可能会对其一生产生重要的影响。在合适的时候给学生合适的东西很重要”。所以，近年来，她从来都不敢懈怠、不知疲倦。也正是这种一直向前的闯劲，让李虹霞内心变得强大，内蕴变得深厚。她不喜欢逃避任何困难与挫折。李虹霞笑着说，“所有的事情，不是等都准备好了才开始，教学相长啊。

  

    赵志祥老师认为当好班主任，应该拥有“孩子王”的三板斧：“凶神恶煞”的常规管理时；一专多能，让孩子以你为荣；“巧玲辞色”，教师的语言要有艺术性。
    在学习上，孩子没有错，千错万错，都是老师的错，是老师没教好；在行为习惯上，任何人休想越雷池半步；适当时候，管理要慈严兼济。老师的学科素养很重要，应博学多才，一专多能，赵老师向我们展示了他写的诗词与拍摄的摄影作品，他能在很多方面让孩子对老师产生崇拜之情，让孩子以师为荣。在德育观摩课上，赵老师抛出了“当老师犯了错，孩子们应该怎样办？”这一问题，以班主任老师会宽容大量原谅孩子们的错为导入，并导入古代赞美老师的诗词，融入老师的精神的事情，巧设埋伏，用自己巧舌如簧的语言一步步融化孩子，让孩子谅解老师，教育孩子不要让怀疑蒙蔽了自己的双眼。


    张岩老师认为班级要有顶层设计，班级构造的第一个阶段就是要以班主任为主导，学生为主题；其次，要以班主任为辅助，学生依然为主体，培育学生的自主能力，让孩子参与到班级建设中来，让孩子成为班级中的“主人”。
    在创造班级“合伙人”时，应培训孩子情、意、财、商四种能力，让孩子在参与班级管理时，充分锻炼这四种能力，成为社会人，与社会中孩子们所需要的生存的能力相连接，使孩子们不脱轨，让孩子们在参与管理时，自身提升，并带动良好班集体的构建。

  

    “听君一席话，胜读十年书”。以后的工作中，我会以这些优秀的老师为榜样，为了孩子们的幸福而不懈努力。寻找最合适孩子的教学法，改造教室，改造教室里的孩子，用心创建属于我们的幸福教室，让孩子永远绽放灿烂的笑容！