五年级语文《新型玻璃》的教学反思

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五年级语文《新型玻璃》的教学反思
                                           马袅学校我  王小娟
2015年10月份我校开展赛课评比活动。27日上午，我有幸聆听了教导刘如的课。纵观整堂课，课件虽然简单，但针对性很强，每进行一个教学环节展示出相应的课件，学生便一目了然，通过课件学生很快就知道自己应该做什么，更知道自应该怎样做，避免了没有章法的教学现象，从而使课堂教学顺利而有序的进行。
    在认识第一种新型玻璃时，老师让学生通过自由朗读的方式了解夹丝网防盗玻璃的特点和用途在这个环节中，体现了教师的主导作用。用途，采用了朗读的方式,既体现了以“读”为本的教育理念，又借机检查了学生朗读课文的能力。最后老师让学生采用“自述”的方式来理清每一种玻璃的作用。采用“自述”目的之一，就是让学生充当新型玻璃的角色，以第一人称进行自我介绍，进行比较全面，深入的了解新型玻璃的特点，从而感受到高科技产品在先代化建设中所起的作用。采用“自述”的目的之二就是：锻炼学生的口头表达能力，挖掘学生的潜能，展示学生的才华，使课堂真正成为学生学习的乐园。目的之三就是让学生从小树立自我推荐的意识，从而使自己有用武之地。当进行到这个环节时，学生展示自我的积极性非常高，而且自述的方式也不同，大部分同学语言诙谐幽默，自述的内容条理清楚，层次分明，表情丰富，动作大方，把课堂气氛推向了高潮，使课堂充满了生机，充满了活力，出乎了老师得意料，可见孩子的潜能是深不可测的，只要教学方法恰当了，学生的潜能是毫无保留的被挖掘出来的。还有在学生“自述”的过程中，我以主持人的角色引导学生表达和倾听，使说与听互动，讲与评结合，从而促使了学生把认识事物，学习语言和发展思维结合起来。在这个环节中，学生学习兴趣浓，学习效率有所提高，给课堂增添了色彩。