小学德育工作随笔 我要教孩子唱《中华人民共和国国歌

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今天是周一，要举行升旗仪式。

一切都按照程序进行着，一项项，经过训练的孩子们都完成得很好，我转脸给孩子们报以微笑。（由于是乡村学校，被各种零碎的事耽误了，从开学到今天是正儿八经地第一次举行升旗仪式。）但是到了唱国歌的环节，我发现了一个重要的问题，全校一百多个学生中，会唱国歌的居然只有寥寥几人！我低声问身边的学生，“你怎么没唱？”孩子的回答更让我意外，“老师，我不会唱。”她是一个品学兼优的学生，她不会撒谎，我相信她是真的不会唱。顾不得升旗仪式的礼仪，我赶忙问下一个孩子，“老师，我不会唱。”接连问下来我不但一一问遍了自己班级的学生，还悄悄转到别的班级，询问了情况，得到的是相同的答案：孩子们不会唱！我震惊了，有些不敢相信，低年级的学生不会还情有可原，或许是老师没来得及教，但是做为高年级的学生居然也不会唱《国歌》，这意味着什么？最起码意味着教师没有将爱国主义这种情怀传达给学生，没有将爱国主义教育放在心上！

虽然我们提倡爱国教育不应挂在口头上，应该化口号与行动，但是这样连口头化都没有，何来行动？做为中国人，做为一个在学校学校学习的中国学生，连《国歌》也不会唱，这不能不说是乡村教育的悲哀。往小处说，这是教师个人的失职、学生个人信仰的缺失；往大处说，是整个民族、国家信仰的残缺。孩子们本身就对艰苦的岁月没有任何印记，如果不向他们讲诉先烈们是如何浴血奋战、艰苦卓绝建立这个国家，祖父辈们是如何以顽强品质与饥饿、贫穷做斗争，才有了今天幸福的生活的，那他们就真正是与艰苦朴素、勤俭节约等传统美德擦身而过了。从小没有形成爱国主义情怀、对历史的敬重、对先辈们的缅怀，长大了如何谈贡献与付出？如何要求他们为国争光？那么这个国家就可想而知了。

即便我唱歌是五音不全，但是我愿意用我的真情真意去教孩子们唱《中华人民共和国国歌》，这是我作为一个教师的职责，更是我作为一个中国人的义务！

我希望我的每一个学生都会唱《中华人民共和国国歌》，因为它是最美的歌！