幼教老师读书心得 读《幼稚园教材研究 幼稚园教育新论》有感

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书中对游戏和工作的界定：游戏和工作皆为作业的活动，所谓作业，即是有目的、有计划、有实行、有结果的动作。但游戏不必如工作一定要有工具与材料，也不像工作一定要有出品。当游戏活动的时候，全神贯注，浑然忘我，和阴雨额的转移情绪、兴奋心弦有同样的作用。所以我们要梳理儿童基本的情操，培养民族的必须人格，在幼稚园中更不得不赖于游戏与音乐。
幼稚园适用的八种游戏是：感官游戏、表演游戏、矫正游戏、竞争游戏、猜测游戏、节拍游戏、欣赏乐音、唱歌。怎样指导儿童游戏与音乐的活动？书中提到了几点：教师自身必需对游戏与音乐有想当的兴趣与修养——游戏与音乐。第二设备丰富的环境。第三满足儿童偶发的需要。第四使儿童有自己发辫，自己订正的机会——游戏与音乐是一种发表思想和感情的活动。第五，当用暗示的鼓励，不必时时加以干涉——儿童年龄小，能力也小，错误是免不了的事。第六取材宜偏重于劳动的、团体的和悲壮的——不要教训的、萎靡的内容。
现在对其中的第五种方法，我表达一下自己的感受。书上说：在发现问题和错误时，最好用暗示的方法，儿童不会唱，自己先唱。儿童不会做，自己先做。教师娴熟的技术以及热烈的兴趣，儿童看在眼里，自然而然能发生良好的效果，不干涉已经干涉，不矫正以已经矫正了。
在中班音乐活动《蔬菜恰恰恰》活动中，引导孩子创编“恰恰恰”动作，孩子们的积极性非常高，想到了在不同的部位摆放手的动作，捕捉到孩子的兴趣和学习经验后，我先是表扬和肯定他们，再用孩子们的动作进行示范，示范时细化动作要领：手臂长长的，手指张开，跟随音乐的节奏做，让动作更加具有美感。孩子们很自然的跟随老师做动作，原来动作的一些不到位通过老师的示范进行了完善，不仅尊重孩子的意愿，促进他们主动学习的积极性，同时也通过老师的示范纠正了孩子的动作，促进孩子原有学习经验的提升。
在活动中，我们要充分尊重孩子，给予他们大胆表现的机会，不要因为害怕他们做错而给予过多的束缚和要求，不要用成人的眼光去看待孩子的行为，去简单评价孩子的错误，避免带给孩子畏惧和厌恶。我们的教育理念一直在与时俱进，日日跟新。然而，现在细细品读张雪门的教育主张，它仍然对于当下的幼儿教育起到了积极的指引作用。