小学教育管理心得 创新评价制度，打造文明校园！

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“一卡双星”荣誉制度在我校实施已有两年的时间了，随着时间的推移，制度一次次完善，一次次修正，取得了显著的激励效果——文明卡的确燃起了不少孩子“文明举止，从我做起”的热情；学习星激起了同学们的学习热情，班级内形成了你追我赶、不甘落后的良好竞争氛围；才艺星给予多才多艺的孩子更多的鼓励刚和支持，让一个个有才华的孩子更踊跃，更自信。

文明卡，每当看到孩子们那渴望的眼神，我才知道，小小的一张卡片竟然有如此大的魔力。当同学们从老师手里接过这一张小卡片时，那种珍视，那种喜悦，盎然洋溢在脸上。文明卡是“一卡双星”中最早出现在校园中的，还清楚记得——为了一张文明卡，校园里多了那么多捡拾地上垃圾的优雅身影；为了一张文明卡，同学之间的相处更加和谐融洽了；为了一张文明卡，大家卯足了劲儿，争取拿出最精彩的表现。

学习星，将作为一种评价的手段对学生的课堂行为加以约束。还记得每次科学课前，当科学老师一走进教室，班上孩子就会互相提醒互相督促赶紧静息，后来经了解才知道，只要是全组组员最早静息的，老师会给小组发鼓励的学习星一颗。今天，班上一个孩子日记中还写道：“这周真高兴，经过大家的努力，我们小组的学习星个数又位居第一了。”这只是一个老师的做法，可想而知，如果学习星能够在学校层面上实施，全校形成一种互相竞争、你追我赶的风气，相信课堂纪律定能上一个崭新的台阶。

    足球垒球，唱歌跳舞，演讲朗诵，书法画画……多才多艺的孩子好似校园中最明亮的星星，在不同的领域闪现着独特耀眼的光明，而才艺星的设置就是奖励这些孩子的突出表现。烂漫春日，百花齐放，这些孩子注定是校园中最动人的一抹风景。

    孩子如此期待，教师在发放的过程中不仅要关注到生生之间的横向比较，更要关注到学生个体的纵向比较，让孩子觉得自己的点滴进步老师一定会看到。初期，孩子的表现好、约束自己、控制自己可能会是为了得到那一颗星，得到那一次表扬，长久来说，或许就成了一种习惯，这是我们最愿意看到的长期效果。一项制度、措施的实施对我们教师本人也提出了更高的要求，要求我们更多地观察学生，留意学生的点滴变化，做个有心人。