六年级语文《临别赠言》听课后反思

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临近毕业，即将离开生活了六年的校园，离开朝夕相处的老师。在即将毕业之际，让学生回忆往事、道出祝福，同学们有许多话要对同学、老师、母校说，张老师执教的苏教版六年级下册练习七口语交际的题目就是《临别赠言》，它为学生们提供了一次表达情感、交流思想的机会，为同学们创设了一个展示个性、展示才情的平台。张老师的这节课有以下几点值得学习

一、情动。在教学过程中，主要遵循“积蓄情感——释放情感”的思路进行。首先，通过一段抒情性的话语唤起学生对往事的回忆，激发他们对同桌，对好友的无限眷恋之情；其次，在积蓄了充足的情感之上，道出“毕业”这一个残酷的现实，让学生赶紧说出自己的祝福。

二、渐进。在张老师如拉家常般的话语中，一步一步将学生的情感由同桌、好友引向班级同学，再启发学生想到教育自己多年的老师、学校，学生情绪高涨，充满了依依惜别之情，有的孩子甚至流出了泪水，听课的老师也被学生的真挚的话语。

三、畅说。整个教学过程体现了口语交际“说”的特点，充分调动了学生说的欲望。同桌互说祝福，好朋友互说难忘的事情，同学互说特点和离别之情。课堂气氛轻松愉悦，可以说是几乎人人参与到了说话之中。

也许以为不是本班学生的缘故吧，在激发学生回忆这一环节中，课堂气氛显得很沉闷，学生开始不敢畅所欲言。