数学活动《找图形》的教学反思

ljalang

数学活动《找图形》的教学反思

在该数学活动中，幼儿基本能认识各种图形，也能准确说出它们的名称。但在复合图形的识辨中却暴露了一些不足：由于我示范的是最简单的一个复合图形，之后较复杂的许多幼儿都难以数清楚，所以我将自由练习改成了集体练习，让大家一起来数一数，做一做。
但是我忽略了幼儿的原有能力，有部分幼儿还不会数数字，认数字，于是我边教图形识辨边教个别幼儿认数字，这使课堂显得有些混乱，我想之后或许该专门设几节认数字.数数字的课来引导他们。