小学语文老师听课反思 听习作指导课感悟

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开学伊始，我们学校就进行了第一次的赛课，本次赛课的课型是习作指导课，作为一个新进入到这个学校的老师，我这次赛课没有报名，期待从这次赛课中学到一些教学方法，受到一些启发。

按照比赛规则，本次共有五个年级的五名语文老师参加，他们针对不同年龄段的学生，有的放矢地对学生的进行习作指导。在这次赛课中，我也学到了很多。

吴丹老师教授的看图写话《公园里的猴子》，在课上帮助学生积累了很多描写猴子的词语，并启发孩子用上这些词语使表达更生动，吴老师还教给孩子按顺序来描写的方法，是孩子明确怎么来观察。有条不紊，条理清晰。

李占峰老师讲授的《“好像在说”》通过对比两个学生的习作引出本节课的主题，然后通过视频、图片等辅助教学，直观性强，孩子的学习兴趣高，在学生交流的过程中，教师又出示精彩片段指导学生通过语言、动作、神态、景物等做铺垫，写好好像在说，指导性强。

车艳丽老师的《美丽的校园》，就是引导学生学会观察身边的事物，通过图片观赏教会学生按一定顺序来写的方法，并联系学过的课文指导学生运用动静结合、点面结合的写作方法来描写，孩子写作起来就得心应手多了。

孙玉晓老师的课从结构上教会学生写读后感的方法，课堂亲和力强，名师范十足。

李娇娴老师面对刚开始写作文的孩子，运用生动的比喻——龙头、猪肚、凤尾，教给学生写作的结构，实用性强。

总之，本次习作指导课我最感动的就是每个赛课老师那种认真的态度，从他们身上我学到了很多，我也将在我的习作指导课上多去努力。