《点点爱去幼儿园》教学反思

ljalang

《点点爱去幼儿园》教学反思

虽然开学已快一个月了，但总有个别小朋友哭着、闹着不肯进教室。《点点爱去幼儿园》是针对小班幼儿入园后进行的第一个话题设计的。幼儿年龄小，离开亲密的家人、温暖的家庭，来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，早晨上幼儿园哭闹，是发生在刚入园幼儿身上的普遍现象。而《点点爱去幼儿园》这个故事，比较简短，文字很简洁，中间有部分是重复的，讲述的是一个名叫点点的小朋友一开始不愿意上幼儿园，一路上见到很多小动物的幼儿园，它们都玩的很开心；最后看见小朋友的幼儿园了，小朋友们都很快乐，于是点点觉得幼儿园很好，就松开妈妈的手高高兴兴地上幼儿园了。这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。 而故事的内容对孩子有着很强的吸引力，对他们的教育作用也很大。这也促使他们能很投入的进入到活动中去。活动中孩子们的想象力也是惊人的。当我问到兔子可以用一个什么好听的词语来表示时，孩子的回答十分踊跃。虽然不是和原话一模一样（雪白雪白的兔子），但是的：“可爱的兔子”不是也一样招人喜欢吗？ 吸引孩子的另一方面是活动中采用了分角色表演的方式，使每一个孩子都有机会参与到活动中去。让幼儿回忆和加深对故事的理解，并能学会运用一些词语：五颜六色、雪白雪白、漂漂亮亮。我们用一些形象的头饰（点点、小鸟、兔子、梅花鹿），让幼儿带上头饰后进行表演，让他们都很开心，很兴奋。有了兴趣，才能激发孩子们认真的去学习呀。