品德与社会《家长的难处》优秀教案

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教学目标：指导同学根据自身的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高同学体验、调查和分析问题的能力。
教学过程：
一、导入
1、请同学说说自身对家长有哪些不满。
2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的家长有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！
二、指导开展“看看家长有多难”调查活动。
1、我们要想调查了解家长的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。
2、同学交流，确定采用的调查方法。
3、引导同学根据自身想要了解的实际情况分组。
4、各小组根据自身的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。
5、提醒同学调查时还注意什么？（注意自身的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。）
6、预祝同学们的调查活动取得胜利！
第二课时
教学目标：使同学初步了解家长与自身有关的各种难处，体会到家长对自身的关心，从而使同学形成爱家长和与家长分忧的思想。
教学过程：
一、小组交流汇报
1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。
2、全班谈谈自身的感受。
三、全班交流
1、各组派代表将本组了解到的家长某方面难处写在黑板上。
2、引导同学将家长的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的……
3、引导同学发现家长的难处哪是由自身引起，或与自身有关系的，
记录下来。
4、讨论：家长的那些难处发生的原因是什么？
5、欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。
6、老师进行总结提升。
四、课后活动
双休日时与家长交换角色，做一天临时家长，然后记录自身的感受。

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第三课时
教学目标：通过争辩、讨论、交流让同学体会到自身也能为家长解决一些难处，培养同学主动为家长分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让同学体会到在接受家长关爱的同时也要有回报家长的意识。
教学过程：
一、小小争辩会：大人的难处我能帮着解决吗？
1、小组讨论：
（1）说明你同意书中哪方的意见？为什么？
（2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。
2、全班讨论。
（1）全班分成甲、乙方两个大组。推选一位小主持人。
（2）甲方为正方，乙方为反方。
（3）宣布规则。先考虑3分钟，想好了再说，发言时不能超越5分钟。由于时间关系，发言时不能重复他人的话。认真听他人的发言，尊重他人，不随便插话，等他人说完再发言。
（4）全班同学进行争辩。
3、师小结：大人有大人的难处，他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩所不知道的难处。大人的难处也有大有小，有些难处我们能帮着解决的，我们应该帮家长解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以抚慰家长，不再给他们增加烦恼。
二、送家长一片阳光
1、阳光有什么特点？我们怎样为家长送上一片阳光？
2、有一个小朋友知道家长对自身的无私关爱后是这样做的。讲一个小故事。
3、你还知道哪些小朋友理解家长的关爱并为家长分忧的事例？（安排同学课前收集）
4、你的周围或你自身有过这些事情吗？你们是怎么做的？
5、老师可适时点拨。假如家长的身体不太好，我们要以提醒他们别忘记吃药；家长心情不好，我们要以给他们说说开心的事儿；假如家长是为小朋友的学习情况烦恼，我们应该学会自律，尽自身的能力搞好学习等。（鼓励同学发言，说的范围可以广泛一些，从自身身边的小事说起，联系自身的做法谈谈。）
6、师小结：有时家长的很多难事都是因为自身的小朋友，假如我们能少让家长操心说是在为他们解决困难。我们不但要理解他们的难处，而且要主动为家长分担忧愁，不让他操心，为他们承当力所能和的家务等。也许只是一句抚慰的话语，也许只是一杯热茶，也许只是一个小小的举动，都有可能在为家长分担忧愁。我们更要爱自身的家长，回报家长无私的爱，为他们送上一片阳光。
三、行动计划
1、想一想，你觉得你的家长现在有哪些你能帮着解决的难处并写下来。教师巡视并个别指导。
2、加家后和家长好好交流一下，哪些难处是家长瑞在确实需要解决而你又能帮助的，制定一张行动计划表，督促自身依照表中的内容去实践，过一段时间后，再举行一个班级交流会。