听《1——5的认识》有感

ljalang

听《1——5的认识》有感
授课人：王琪柳
授课时间：2015.09.10  上午第一节   
地点：一（5）教室
教学设计：
一、 谈话导入
同学们，今天王老师给你们带来一副非常漂亮的图片，请你们仔细观察说一说你从
图中看到了什么呢？
二、主动探索：认识1—5
1、认识1
问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答） 　　
师：（一个房子，一个老奶奶，一只精灵，一只小狗）像这些我们都可以用数字1表
示，也可以用一根小棒表示。   
2、认识2 　　你看到图中有哪些物体是用2表示的？
师：（2个盘子，2个筐，2只鹅，像这些我们可以用数字2来表示）也可以用2根小
棒表示
3、认识3 、4、5 （方法同上）
三、感知数的顺序
1、老师今天还给你们请来了一个数字小朋友：计数器。
2、数数（顺数、倒数）
四、书写1~5各数。
（1）观看1-5书写视频，学写每个数字的起笔，运笔、落笔
教师示范，然后学生在书中描红
（2）学生练写
五、 课堂小结
说一说这节课你学会了哪些知识？
听课感想：
本节课根据小朋友喜爱小动物的特点，观察主题图。学生们一开始便情绪高涨。他
们积极思考、踊跃发言、争着抢着回答问题，充分体现了“我要学”的愿望。
教师的语言亲切，指令清晰，课堂调控能力较强。      
1-5数字的书写，而王老师在时间的调控上有些不妥，在指导书写方面时间略有
紧张，应该给予学生更加宽松的空间和时间，以课本为主。