小学科学教学反思：《种子变成了幼苗》教学反思

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　种子变成了幼苗（三下科学）的【教学反思】：今天在三（2）班教学了此课，首先让同学对凤仙花的生长情况进行了交流（从同学的实际情况看，只有1/3的小组种植的植物张了两片子叶），通过交流反馈，我发现同学对观察的过程性记录不够，每个班级只有少数同学进行了全程记录，这也是让我感到苦恼的地方。在交流的过程中，我引导同学关注植物的高度和叶的分布情况，引导同学用直尺丈量植株（茎）的高度，观察叶有中心向四周生长的分布形态。
　　对于植物的叶有制造“养料”的作用的认识，我采取了让同学猜想（为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交*生长？），在同学对光合作用有了初步的了解后，我在反过来让同学解释：“为什么我们在树林里会感到空气清新？”、“为什么植物要在有光照的环境下生存？”通过这两个问题的解释，同学对植物光合作用意义的理解就更深了.