新苏教版四年级美术上册全册教案之第15课 水墨改画

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一、教材分析
水墨改画是一个很适合孩子表现的水墨画创作方式。用水墨画工具把中外优秀的美术作品重新改画，或者把古代的画像、年画、壁画、岩画，甚至是现代的摄影照片、广告、公益宣传图片等不同艺术形式的作品通过水墨变体画的形式再创作。根据学生的感受和理解，可以描绘原作，也可以在原作的基础上创造性地表达自己的想法，甚至是对原作有很大的改变和重新组合。这样的创作能让孩子在认识、了解中外优秀美术作品的基础上充分发挥想象，不落临摹俗套，创作出新的、更有童趣的、有个性的画面。借鉴是美术学习的一个法宝，水墨改画是在借鉴的基础上应运而生的。
二、教学目标
认知目标：了解什么是水墨改画，尝试用水墨画的表现形式改画油画作品。
技能目标：感受水墨画的表现丰富性，用水墨画的形式表现自己的创作意图。
情感目标：感受水墨改画的乐趣，体验这种新的水墨创作方式。
三、教学重点与难点
教学重点：了解水墨变体画创作的特点，让学生大胆尝试，利用水墨画工具材料创作有水墨画情趣的作品。
教学难点：在理解原作的基础上用传统笔墨技巧大胆表达自己的想法，创作出富有童趣的作品。
三、教学准备
教师准备：水墨画工具，PPT课件，图钉，油画、画像砖、年画印刷品等。
学生准备：水墨画工具、擦布、油画印刷品等。
四、教学过程
1、导入新课
师：同学们一定知道用软软的毛笔来画画是我们中华民族的传统。有哪位同学知道毛笔与铅笔、蜡笔画出来的线条有什么不同？（学生回答）
师：是的，用毛笔蘸墨在额宣纸上画画能画出粗细、浓淡、干湿等有变化的线条。这些变化都是怎样产生的呢？主要归功于正确的蘸墨方法，怎样蘸墨才是正确的？（请一名学生上台试试，教师适当讲解）
一般操作方法：毛笔在清水里面清洗干净，轻轻地在盆子边缘刮尖笔斗，适当留一些水分在笔肚里，然后鼻尖蘸一点点墨汁，在盘子里轻轻的拍一拍、调一调。你观察一下毛笔，从笔尖到笔根，明显能感觉到墨色由深到浅，这样画出来的线条就会出现由深到淡的变化。笔尖在中间，稍稍提起画出来的线条就细，笔锋侧在一边稍微用力压着纸画出来的线条就粗，画线条时运笔动作稍微慢一些，画到颜色实在太淡了再洗笔蘸墨，重复刚才的动作继续画。
师：请同学们在一张小的宣纸上把刚才那个小朋友的蘸墨运笔动作练习一下，体会墨线的各种变化。（学生复习旧知，教师巡回辅导）
二、讲授新课
师：通过刚才的笔墨练习，你们一定要认识到我们老祖宗发明的毛笔真好，能画出各种各样的线条，表现出来各类水墨画作品。但是你们一定没听说过外国的美术作品也可以用中国特有的水墨画形式来改画，今天我们就来学习水墨改画。（板书课题）
1、欣赏俄罗斯画家夏加尔的作品《故乡的梦》
2、师：猜猜这幅画是用什么绘画形式表现的？（油画）哪里看出来是一幅油画呢？（画面用不同的颜色画，有一块块的块面感觉）这幅画表现了一个怎样的故事情节？（学生欣赏并回答）在一个小山村的夜晚，一个小姑娘在认真地挤着牛奶，小山村好像十分安静，房屋睁大着眼睛，好像在想着问题，画面以绿色为主，用了深浅不同的绿，给人冷冷的感觉。画家把自己童年的美好回忆用油画的形式大胆地进行了想象和创作。
师：今天我们一起尝试用水墨画的方法来改画这幅画。首先水墨画是用线条来画画的，那我们就一起在这幅油画作品中来找一找线条。（教师和学生一起找找，发觉油画很少用线条来变现）那该怎么办呢？刚才的线条练习是不是白忙乎了？你们想想我们的线条可以用在什么地方？
生：可以勾勒房子、树木、人物等的轮廓。
课件对油画原作中物体的轮廓以黄线条的方式闪动3下。
师：油画作品也有深浅的变化，我们来看看原作，哪里最深？（学生回答）老师吧这幅油画运用电脑技术变成了黑白效果的画面，或许深浅看得更清楚些。（和原作放在一个画面中）对比之下，明显感到有深浅不同的块面效果，说明油画的色彩也是有深浅变化的。那我们如何用水墨画工具来表现出这幅油画的深浅呢？
生：把毛笔蘸了墨以后，把笔躺在纸上画出深浅不同的块面效果。
师：请用水墨画的工具材料改画这幅油画作品，你准备从哪里开始画呢？说说为什么。（有的学生会从最深的地方开始画，也有的会从自己感兴趣的地方开始画。老师对学生的回答表示肯定）
一起来欣赏4幅小朋友对这幅经典油画用水墨改画的形式进行创作的画面（4幅学生作品出现在一个画面中）。请说说你比较喜欢哪一幅作品，与原作有何不同？
是啊，水墨改画可以把原来的画用水墨的形式原原本本地画一遍，也可以加进自己的想法，表现出的画面和油画原作有很大的不同。
2、欣赏图片《高更你早》
这是法国后印象派画家高更的作品。画面中主要表现了在一个清晨，高更和他的朋友在说着什么，像是在一个树林里。再来看看小朋友的水墨变体画作品4幅（把它们放在一个画面中），学生说说改画作品（哪一幅和原作很接近，哪一幅和原作最不同，哪一幅是纯水墨表现的，哪一幅看得出是先勾线再填色的）
3、欣赏手上的油画作品印刷品
外国油画大师的作品用中国传统的水墨方式改画给我们打开了一幅新的创作大门。你们身边都有各种各样的图片，看看他们是怎样的艺术形式，哪些你要借鉴一下，你又想添加哪些内容，请你们说说。（学生拿着图片到投影仪上边展示边讲述，重点说说自己的创作意图和变现形式）
教学反思：