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大班语言:傻鹅皮杜妮公开课教案和教学评析

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楼主
发表于 2015-8-28 08:41:46 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
 设计意图:

  即将升入小学的大班孩子,在不断吸收知识的过程中,不免有些骄傲的情绪。特别是一些在外面读各种兴趣班的孩子,经常会炫耀自己:我拿了几颗星,我钢琴过了几级等等,骄傲情绪显而易见。怎样让孩子明白我只是会了一点,又不打击孩子学习的积极性呢?我发现了《傻鹅皮杜妮》这个绘本。

  故事主人公皮杜妮有着一颗爱帮助别人的心,捡到一本书以后,故作骄傲的状态让朋友们都感觉它很聪明,有困难去找皮杜妮帮忙,没想到不懂装懂的皮杜妮给朋友带来的的是烦恼和伤害。选择绘本故事中比较有代表的三个小故事,老马牙疼—数小鸡—看盒子,一个比一个后果严重,甚至是生命危险,让孩子在皮杜妮搞笑的故事情节中感受不懂装懂带来的巨大危害,从而提醒自己可不能像皮杜妮一样不懂装懂,害人又害己。

  活动目标:

  1、欣赏理解故事内容,运用已有经验解决故事中遇到的问题。

  2、知道不懂装懂会带来麻烦和苦恼。

  活动准备:

  根据绘本故事制作的ppt

  活动过程

  一、认识故事主人公——引起兴趣

  1、 今天给大家带来一个生活在农场的动物朋友,看看它是谁?

  2、 你们觉得这是一只什么样的鹅?让我们听听发生在皮杜妮身上的故事吧。

  一、 分段欣赏故事——体会故事内容的有趣,感悟不懂装懂的危害

  1、 第一段(皮杜妮发现书)

  提问:皮杜妮发现了什么?书有什么用?

  皮杜妮拥有书以后有什么变化?从哪里看出来?

  2、第二段(帮助别人解决问题)

  1) 老马牙疼。牙疼应该怎样解决?皮杜妮解决问题了吗? 它不是很聪明吗,为什么没有解决?

  小结:不懂装懂,根本解决不了问题。

  母鸡数小鸡。你是怎么数的?母鸡的小鸡到底有多了还是少了?皮杜妮解决问题了吗?

  2) 这次的原因又是什么?

  小结:不懂装懂,帮不了别人还会给别人带来烦恼。

  3)盒子。猜猜这个盒子里面装的是什么?什么东西是需要轻拿轻放的?当动物一哄而上抢糖果时,会发生什么事情?皮杜妮这次闯大祸了,怎么会这样呢?

  小结:不懂装懂,根本解决不了问题,会给别人带来烦恼,甚至还有生命危险。

  3、第三段(学会看书)

  提问:受伤的皮杜妮在干什么?想什么?

  说说你在遇到不懂的问题时,你会怎么办?

  小结:孩子们,不懂没关系,可以去问,可以去学习,但千万不能“不懂装懂”。

  三、介绍书名——尝试总结,激发自我阅读的兴趣

  1、故事听完了,现在你觉得这是一个什么样的鹅呢?

  2、介绍书名《傻鹅皮杜妮》

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沙发
 楼主| 发表于 2015-8-28 08:41:54 | 只看该作者
 活动评析:

  此次活动在分析教材的过程中,抓住了教材的主题思想——不懂装懂带来的危害,尝试着层层递进的方式在幼儿面前展示。孩子在笑的过程中感受到主人公皮杜妮不懂装懂带来的笑话和苦恼,从而明白在生活中是千万不能如此的,达到了预设的目标。

  活动过程中,既有教师的精彩回应又有欠妥之处。如:受伤的皮杜妮在干什么?想什么?孩子说到“皮杜妮想自己到底聪明不聪明”教师立即简短的回应说“皮杜妮开始怀疑自己了”。此处教师用不同的语句精彩的表达了幼儿的想法,同时衔接了故事内容的下一部分。

  在预设回应上,还需加强对幼儿基本经验的了解,便于教师对幼儿的想法和表现应对自如。

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板凳
 楼主| 发表于 2015-8-28 08:42:26 | 只看该作者
作者: 孙莉雅 单位七宝中心幼儿园
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