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《我的作文训练系统》读书笔记
——矛盾,普遍的心理活动
作业,先玩再做、先做再玩?上课,举手还是不举手?排队,安静等候,还是边聊边等?尿急,忍一忍,还是向老师请假?人,时刻处于选择中。吃饭,吃这个菜还是那个菜?穿衣服,这件还是那件?只要有选择,内心就有矛盾。人,经常处于选择的矛盾里。
螃蟹看起来丑陋凶横,第一个吃螃蟹的人,真是勇士。现在,没人说吃螃蟹的人是勇士,只会说是贪吃的庸士。第一个想到“一个我、又一个我”的人,是天才;第二个、第三个,是懒人,是不动脑子,死模仿。
内心的矛盾,不能总“一个我,又一个我”,“一个天使、一个恶魔”。内心的矛盾,不能用一个模子套。
高尔基的《母亲》里面也写两个“我”打架他写“母亲”内心的矛盾,心灵的争斗,就没用“一个我、另一个我”。法无定法,写内心的矛盾,也有无数种没有定下来的方法,作文,要有一种 “不轻易重复别人”的劲头。
到这里,我出示另一个“矛盾,隋景,请学生练习。
我得了100分,高兴得不得了,“第一”又保住了。看到同桌的试卷,我发现有一道题与她的答案不一样,老师都批了对。究竟谁错呢?一验算,是我错了。
怎么办?讲不讲?两个“我”在打架。不能写“一个我、另一个我”或“一个天使、一个恶魔”的模子写,要用自己的方式。大甲的片段不错:
不讲吧,总觉得心悬在半空里,不踏实,好像从老师那儿偷了东西。讲吧,我的“第一”让位了,我的“肯德基”也泡汤了——妈妈答应我的,只要考100分,她就奖励我“肯德基”。不讲,我决定了。再看到左臂上那两条鲜红的杠杠,它们仿佛在嘲笑我:你怎么这么虚荣,这么懦弱!讲,话到嘴边,却怎么也吐不出来。
【管老师说得对”内心的矛盾,不能总“一个我,又一个我”,“一个天使、一个恶魔”。内心的矛盾,不能用一个模子套。“这样的死模仿是写不出好的作文来的。
他的学生”大甲“的习作片断里充满了矛盾,可是却让人觉得自然、亲切、不做作。引导学习写自己对立的内心矛盾时,就应该这么去写。】
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