中秋赏月·吟诗——小学生写话教学指导案例

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低年级写话教学，重在激发学生对写话的兴趣，使学生留心周围的事物，写自己想说的话，写想象中的事物。我国的传统节日中，中秋节对于我们中华民族来说，是比较隆重的，因为，中秋节又称团圆节啊！

中秋节前，布置学生收集有关“中秋节”的由来、民风民俗和月饼的制作方法以及尝试亲手制作月饼；另外，还有收集有关“月亮”的古诗、歌曲、名言警句、对联等。

“中秋节”之夜，让学生与家长一同在家中的阳台或楼顶天台，摆上月饼、水果，进行赏月、吟诗、作对联，以及讲中秋节的来历等。

“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”让学生跟随叶圣陶老先生驰骋在想象的天地。

“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端。”“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”让学生与诗仙李白在诗中对话，进行思维的碰撞。

“十五的月亮，照在家乡照在边关……”让学生跟随歌曲的旋律思念自己在外的亲朋好友。

“明月几时有，把酒问青天……转朱阁，低绮户，照无眠……千里共婵娟。”让学生陶醉在这诗词中，陶醉在邓丽君的歌声中。

“八月十五月儿圆呀，爷爷为我打月饼啊……”让学生知道今天的幸福生活来之不易。   

让学生体验一下“月亮跟着我走……”。最后，写绘“美好的中秋节”。

“月是故乡明。”通过一系列前期的准备和当日的赏月、吃月饼、吟诗、听歌、写绘等等，相信“中秋节”会在学生的脑海中留在美好、深刻的烙印的。