2015—2016学年度第二学期九年级化学教学工作总结

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2015—2016学年度第二学期九年级化学教学工作总结
文北中学  王器
本学期以来，本人担任九年级（二）、（三）班的化学教学工作。经过一学期紧张、有序的教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本学期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
　　一、本学期开展的主要工作
　　1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使本人教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
　　2、为了进一步提高化学优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，因此任务艰巨。长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持提前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。为此，本人树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。
　　3、考点训练及时、准确，单元过关检测落到实处，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
　　4、本学期以来，本人完成化学四个单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。
　　二、教学工作取得的成绩
　　1、注重常规教学，提高教学效率。
　　本学期以来，教者  本人按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行了多次质量检测模拟考试，所教班级成绩稳步提高，同时，本人认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情况下，本人积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。
　　2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
　　在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好课前的准备工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
　　3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
　　重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。