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本帖最后由 网站工作室 于 2015-7-29 10:12 编辑
教学活动目标
1、 了解七巧板的特点，尝试用简单材料并运用基本的画和剪的方法自己制作七巧板。
2、 通过小组合作学习的方式，引导学生观察了解——动手制作——体验乐趣，感受七巧板的魅力，培养学生小组合作精神及动手制作能力。
3、 激发学生对七巧板的喜爱，培养他们善于思考、敢于尝试和勇于创新的意识，激发学生对七巧板的探究热情。
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
1、师：同学们，看老师手中拿了一个玩具，它由七块不同颜色的图形组成，你们知道它叫什么名字吗？（生：七巧板）
2、师：对，这就是七巧板，也叫智慧板。它起源于我国古代，是一种充满智慧的拼板玩具。 别看七巧板只有七块小小的图形，但它却像魔术一样千变万化，无比神奇。只要遇到一个聪明的魔术师，它就会被拼出很多奇妙有趣的图形。比如各种不同形态的人物、动物、建筑物等。（接下来老师在黑板上快速示范拼出2种图形）
3、师：看，神奇吧！下面就让我们以魔术师的身份走进七巧板的世界去大展身手吧！（板书课题“小图形，大智慧”）
二、探究路
1、师：同学们，我们都知道七巧板由七部分组成，你能联系学过的知识说出
这七部分都是什么图形吗？
2、教师展示一些用七巧板拼摆的图案，让学生说说这些作品是什么。
3、各小组成员讨论拼摆的方法并设计作品。
三、交流厅
1、教师引导学生想一想怎样拼摆出更多的图案。
2、学生思考怎样才能拼摆出更多的图案。
四、操作室
1、活动——制作我的七巧板
（1）教师组织学生依照教材31页画格、剪裁，制作七巧板。
（2）学生自己动手制作七巧板。
2、小图形中的大智慧
（1）教师指导学生根据教材32页提供的图案用自制的七巧板拼摆，也可以根据实际能力创新。
（2）学生用自制的多副七巧板拼摆各种图案。
五、瞭望窗
让学生了解更多的七巧板的知识，弘扬我国传统文化。
六、评价阶段
组织学生以小组为单位进行自评和互评。
七、反思
通过本次活动使学生了解了七巧板的特点，尝试了七巧板的制作方法，感受了七巧板的神奇魅力，培养了学生善于思考、勇于尝试和创新的意识。 |
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发表于 2015-7-29 10:10:39
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