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活动目标
1、使学生了解报纸的多种用途，了解报纸的发展，了解猜测与实际的差距，改进猜测方法。
2、通过活动提高学生的动手能力、团队合作能力、创新能力。
3、通过活动培养学生的创新精神、合作意识、团结协作精神。
活动过程
一、创设情境，引人主题
师：大家看一看，我手里拿的是什么？（生：报纸）
师：报纸能为我们做什么？
师：除了这些，你们知道吗，我们还可以用它来做游戏。（板书：站报纸游戏）
师：请你们猜一猜，一张报纸上能站多少人？
二、尝试与感受
验证一张报纸上能站多少人。
1、教师组织学生进行站报纸验证，并交流结果。
2、学生以小组为单位进行站报纸验证，并将结果和猜测进行对比，交流对比结果。
三、交流厅
深入交流，改良结果。
1、教师引导学生交流，寻找和改良能在报纸上站更多的人。
2、学生围绕问题以小组为单位进行交流、实验、汇报。
四、操作室
活动一 “站报纸”小竞赛
通过游戏验证结论。
1、教师引导学生开展游戏小竞赛活动，交流做法。
2、学生以小组为单位进行准备，开展竞赛活动，交流竞赛结果，分享感受。
3、填写竞赛结果。（教材15页）
活动二 对折大比拼
对折报纸进行竞赛。
1、教师引导学生对折报纸后进行竞赛，尝试多次对折。
2、学生以小组为单位，将报纸对折、再对折进行竞赛，体会区别，交流感受。
提示：对折后站上去的人数会减少，调整原有思路。站上几个人、什么样的人、什么顺序。报纸面积减少，站上的人不容易平衡，要注意安全。
五、总结
通过本次活动培养了学生猜想——验证——得出结论的科学思维习惯，验证和修订了自己对事物的判断。 |
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发表于 2015-7-29 09:51:53
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