我与学生的故事——让孩子在鼓励、赏识中健康成长

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近一段，由于进行了单元测试，学生可谓几多欢喜几多愁，学生的表现让我看到了希望，看到孩子对数学的一种喜爱，把测试作为检验学习效果的有效方式，而且互相“攀比”，你追我赶，让我从内心看到了学生学习数学劲头很足。

今天，打开我的博客就看到了李佳桐家长在“留言板”上写道：昨天一放学,李佳桐就兴高采烈地对我说:妈妈,我有个特别好的消息告诉你,我数学又得了100分,我已经连着得了两个了!这一次的很幸运啊,我检查了一遍,发现有个口算题我做错了,我赶紧又算了两遍,马上改正过来,要不100分就飞走喽! 我听了非常高兴,告诉她:“你知道做完题检查并纠正错误,这比100分还可贵啊!”另外,我又鼓励她:“以前你老是觉得自己学习不好,是很差的学生,妈妈一直觉得你不是,你的学习还不错,为什么自己不自信呢?”孩子很认真的对我说:“妈妈,我觉得好奇怪,以前一上数学课我就紧张,一说考试就害怕。现在,我感觉一发下来考试卷子我就很兴奋,赶快写。”我觉得孩子这句话让我很欣慰也很感动,这对她来说也许是个真正的转折,不仅在成绩上,更重要的是在心境和对数学的认识上。和宋老师分享她的进步,更由衷的感谢宋老师,您不懈的努力犹如细微的春雨,潜移默化引领孩子们的兴趣,一点一滴滋润孩子们的心灵,孩子的心是娇嫩的花朵,多么敏锐呀!也许从此数学这棵智慧树也在她小小的心田里生根发芽了!

    看了李佳桐家长的留言，我真的很佩服家长教育孩子的方法，在平等的对话中让孩子学到了很多，作为家长，宋老师也建议你抓住机遇及时鼓励孩子，让孩子在鼓励、赏识中健康成长，多一些赏识并没有错，多一些鼓励更能让孩子鼓足精神去探索，多一些欣赏和鼓励，能让你的孩子更加优秀。

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金水区实验小学    宋君