小学音乐观摩课教学设计<幸福花儿开心上》精品案例

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教学过程
（一）设问导入
师：同学们老师今天要当一回小记者采访一下大家。请问你幸福吗？你觉得幸福是什么？（依次采访2人）
师：其实幸福时刻伴随在我们身边。在新中国成立以后新疆地区的柯尔克孜族的人们和其他少数民族一样，在党的关怀下过上了幸福的生活，所以在重大节日里他们会聚在一起载歌载舞歌唱伟大的祖国和幸福的生活。今天让我们一起走进新疆地区的柯尔克孜族，学习一首柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》请大家仔细聆听，用心去感受他们过上了幸福的生活唱歌跳舞时是什么样的心情？
设计意图：以幸福为话题展开教学，让学生了解柯尔克孜族人民的幸福生活。
（二）放录音感受歌曲情绪
1. 初听音乐
师：感受一下歌曲的速度、情绪 ？
（热烈、欢快 活泼的 ）
2.再次听音乐
师：歌曲用哪些美景勾勒了他们的幸福生活？
羊群、草原、太阳、葡萄、酥油
设计意图：初步感受歌曲情绪。
师：这么多的美景有草原有羊群有葡萄。有这些美景的地方就是祖国的西北新疆地区柯尔克孜族人们生活的地方让我们一起了解一下这个古老的游牧民族。
（三）民族介绍
课件展示：这首歌曲中唱到的是新疆柯尔克孜族是生活在新疆的西南部及北方的一些地区。以游牧、畜牧业为主。而且是我们中国北方最古老的游牧民族之一。
设计意图：老师跟学生分享资料，让学生在欣赏了影像后用文字的形式直接展示给他们，让他们对这个陌生的民族变得更加的熟悉，和更加的了解，以至于为后面歌曲的学习做下铺垫。
（四）呼气、发声练习
师：感受草原气息，深深吸一口气，保持住，再匀速吐出。
师：来到草原心情真舒畅，用啦来抒发心情。
设计意图：为演唱歌曲做铺垫。
（五）学唱歌曲 感受
1.听教师范唱感受歌曲热烈、欢快的情绪 。
2.再听，歌曲可分为几个乐段，你是依据什么划分的？看谱（情绪、旋律、内容）
3.了解歌词
师：这首歌曲的歌词写得非常美，我们试着用歌词的节奏读一下。读第一乐段。解决节奏难点前八后十六音符、附点八分音符教师示范节奏。让生找相同节奏。
4.分析学唱曲谱
认识歌谱记号前奏、结束句、重音记号教师示范重音记号的演唱，教唱歌谱找相似乐句学唱。
5.完整演唱歌曲第一段启发学生感情的投入。
6. 演唱第二段歌词。
7. 有感情地完整演唱两段歌词。
8.初步感受二声部合唱。
设计意图：通过各种形式学唱歌曲，初步感受二声部合唱。
（六）合作拓展
1．欣赏《娃哈哈》感受新疆音乐特点，观看学习简单的舞蹈动作，指导学生用上几个
简单舞蹈动作练习边唱边表演。
2.自制简单打击乐器文具盒、学具盒代替手鼓为歌曲进行伴奏
3.歌舞器乐表演
设计意图：表演是学生喜欢的环节，这样可以放松，可以很轻松地展示自己，给学生自主的空间，自由的表演，老师时刻关注学生，用眼神交流，让学生学会在模仿的基础上创作。
六、小结
这节课我们了解了柯尔克孜族柯族的生活风俗文化等还学唱了一首柯族民歌，希望大家能更加的热爱生活。
七、学习评价方式
自评互评与他评相结合。
八、教学设计特点
简洁明了符合学生特点和认知规律。