七年级地理上册教学反思 大洲和大洋

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课后反思 这节课上完之后，一直觉得不是非常的理想，反思了很久，总结出三点： 1.准备不够充分 2.教材吃的不透。 3.课外知识扩充的不够，没有新鲜感和时代感。上课的时候，并没有刻意 去准备什么，只是想着，一节课上完就好了，没想过要表现的特别出色。其实 现在未来，每一次充分的准备对自己来说都是一个锻炼和提高的机会，要好好珍 惜才是。内容安排真的很少，很没技术含量。 已上三点算是对这堂很不尽人意的课的浅薄反思， 希望自己能以史为鉴， 尽 快提高，对自己负责，对学生负责。    在自主学习的部分，学生虽然很认真的看书，但由于是初一新 生，对教材的把握不准，耽误的时间长，而且不容易发现重点问题， 即使小组合作后有了改观，但还需全班各组共同交流，在以后的教 学中，引导学生学会看书是教学中不可缺少的一个重要环节。 重点突破的板块，主要是学会从图中认识七大洲、四大洋的名 称和位置，通过反复读图、识图，巩固，学生对知识的记忆比较准 确，但由于这是第一次看到世界地图，指图说出时仍容 易犯错误，还需要不断巩固。 对于拓展延伸板块，内容很好，有一定的难度，而且能够联系 刚刚学过的知识，也能够激起学生探讨的激情，但由于前面重点突 破的时间稍微多了一点，这部分内容时间上有些仓促，下节课应适 当调整。

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教后记 1.       学生对于七大洲四大洋的名称较容易熟悉，但对于大洲大洋的相对位置关系较混淆。特别是在半球图形中更难分辨
2.       对于各大洲的特点学生较难分清楚
3.   对于本节的讲解一定要紧密结合图形，让学生对空间观念有个熟悉的过程

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反思  本节课教学重点是以学生为主体的教学理念指导下，要求学生全面掌握七大洲，四大洋的名称及在图中的位置与范围，并知道洲界线、重要的海峡、运河在图中的位置．要求学生有较强的空间思维，如利用２人一个小地球仪的使用，帮助学生培养起较强的空间概念，再是指导学生多读图，培养学生观察能力，最后让学生动手画一画，画出七大洲、四大洋、并填注重要的海峡运河，提高学生的动手能力，并能更快更好地掌握知识．
　　本节课好的方面：能注重学生动手能力，学生参与面较广，学生能很好的运用地球仪．能以学生为主体，精讲多练，能为学生的学而设计教学过程，先学后教，课堂民主，充分调动学生学习的积极性，且课堂小结较好．能注重师生互动，学练结合，夯实基础知识，能体现地理知识学习的认知规律，体现生本课堂．
　　不足之处：小组合作还未完全体现，没有尽量发挥学生运用地图的能力，生本举措方面还是采用较传统的师生问答式，一问一答，学生主动参与性不强，有些提问没有考虑学生的思考时间，语言表达不够简练、精确等问题．
　　总之要扬长避短，努力探索生本举措，提高教学质量．