《剪对称鱼形》教学反思

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《剪对称鱼形》教学反思
琼海市第一小学     杨俊峰
当我拿着我的教学用具剪刀以及漂亮的彩色纸走进教室的时候，孩子们开心的叫起来“今天是手工课，耶！”是的，孩子们非常喜欢手工课，不管是低年级还是高年级。这是一节一年级美术的手工课——剪对称鱼形。
本课是一堂中国味十分浓厚的剪纸课，借助民间剪纸的形式让学生学习对称形剪纸的基本方法，大胆地剪出不同的鱼形。
首先我采用图片导入的方式，将各种鱼的图片以及大海中的鱼儿们出示给孩子们看，让他们回忆并了解鱼的形状，从而引导他们鱼是上下一样的，认知“对称”的含义之后，学生对于剪鱼形需要对折就很好理解了。接下来我示范了剪鱼形的步骤，每一个环节采取先提问，学生思考回答后再讲解，整个过程学生非常认真且配合。
我在本课的教学过程中有些问题处理的不够细致，示范剪鱼形的纸不够大，让学生看的不够清楚，之后几个班用大纸示范学生的完成情况有明显好转；最难的教学环节学习剪鱼的内外花纹，很多孩子在我示范之后理解还是不够，自己动手时失误较多，我总结经验之后采用正误对比的方法强调花纹与花纹之间不要剪断，避免作品散架。之后从完成情况看错误减少了很多。
这一堂课我认为最有意思的环节就是学生的作品展示了。在作品展示环节我突发奇想，将黑板上用彩色粉笔画了一些海底的海草等生物，让黑板变成一个巨大的海底世界，里面能够容纳孩子们的鱼儿。当我把学生剪好的鱼形一张张用磁铁贴在黑板上时，孩子们非常开心，他们十分认真的欣赏着自己的小鱼，也会对别的作品进行点评，这让孩子们不但提升了学习自信心，也锻炼了他们的评价能力和审美能力。