一年级下册数学《 找规律练习》教学反思

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一年级下册数学《 找规律练习》教学反思
      三亚市天涯区红塘小学    苏翠艳
在整个教学活动中，本节课采取了独立思考、合作探究、小组交流的学习方式进行教学。其最大特点，我认为就是让学生经历了数学学习的“再创造”过程，具体表现在:提供合理材料，让学生在“学”中展开“再创造”指出:“学生数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”愉快时刻荡漾在课堂上，创新、自主探究、师生互动、生生互动成为课堂的主旋律。今后，我要继续学习新课程、新理念提高教学水平。