高二英语BOOK5《Life in the Future》教学反思

ljalang

高二英语BOOK5《Life in the Future》教学反思
1 、整个教学过程的设计科学合理，在着重培养学生阅读能力的同时，兼顾培养了学生的听、说和写的能力，符合课改的要求。  
2 、教学中以学生为主体。在授课过程中 , 我注意了自己角色的转换和控制 , 安排多样的学生活动，如：让学生在阅读过程中发现问题解决问题，男女同学竞赛，借助图片描述未来生活，与未来人对话。学生有自由发挥的空间，让学生努力实践和展示自己。  
2 、注意激发学生的学习兴趣和学习动机。用猜谜的形式吸引学生的注意力；用竞赛的形式调动学生的积极性；用多媒体的手段丰富学生的感官刺激；创设丰富的语言环境，让学生发挥他们的想象力，激发了学生的学习动机。  
3 、鼓励学生自主学习，培养自学能力。在阅读过程中，要求学生归纳总结每小段话，并自己发现问题解决问题，增强了学生的自主求知意识。  
4 、注意培养学生的创造性思维。在授课过程中，我给学生提供了一个开放的空间，如：用采访的形式和看图说话的形式，让学生自由发挥想象力，描绘未来的美好前景。并通过设问的形式，充分挖掘学生的思维。  
5 、注意培养学生的协作精神。课堂教学组织形式有 “ 全班活动 ” 、 “ 四人一组讨论 ” 、 “ 两人一组编对话 ” ，让学生互相学习，共同探讨，在团结协作、共同进步的氛围中学习。  不足之处是：  
1 、学生很少经历这么大的场面，所以情绪有些紧张、拘紧，不大容易放开，影响了他们的正常发挥。  
2授课完毕后，我觉得如果增加适当笔头训练内容