《我是辩论小能手》教学反思

ljalang

《我是辩论小能手》教学反思
本次辩论赛在多个班进行，为了提高学生的积极性和现场的参与热情，特别邀请了各班的班主任为裁判，赛制采用了相对较为复杂，既能突出双方辩手单人的口才，又能考验团队合作和应变能力的自由辩论阶段。
在本次（多个班）的比赛中，许多同学的表现实在令我非常吃惊，他们不仅应变能力极快，而且能在很快的时间里想到一个合理的比喻。让我印象最为深刻的是一名女同学，她把去补习班补课比喻为吃营养品，把课堂知识比喻为米饭，她说，如果你把正餐吃好了，又何必需要营养品。
还有几个孩子，平时沉默寡言，性格孤僻，但居然自己积极主动的报名参加比赛，让我相当吃惊。虽然在比赛过程中，他们表现欠佳，但是已经是非常难得，甚至一个孩子在说的过程中卡住，突然说不出话来，全班观众竟然很自觉地给了他鼓励的掌声。我想他们的收获比辩论赛本身更多。