第三课从汉至元政治制度的演变教学反思

ljalang

第三课从汉至元政治制度的演变教学反思
本课内容是本单元中最为复杂、内容最为丰富的一课，教学处理时更要紧扣教学要求与考纲。本课重点内容包括：地方制度的演变、中央制度的演变、选官用官制度的演变以及演变过程中所呈现出来的主特点。
1．地方制度的演变，不仅要知道主要表现，更要突出中央加强对地方的管制。
（1）从汉代的郡国并行到汉武帝“推恩令”解决地方王国问题，加强中央集权，这里我提请学生思考，汉初为什么会恢复古制分封？引导学生加强对秦朝灭亡原因的认识，秦朝灭亡不在郡县而在暴政。
（2）唐朝中期设置节度使，举措失当，地方权利过大，酿成“安史之乱”，平定叛乱后，藩镇割据，中央失去对地方的有效控制。
（3）北宋建立后，从兵，政、财三个方面加强对地方的控制，防止地方割据。但也要让同学们理解在加强中央集权的同时，“三冗”问题也随之尔来。
（4）元朝在地方实行行省制度，除中央直接管理的地方，设置行中书省。行省是现在省制的开端。他加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，是古代地方行政制度的重大变革。
最后总结，中央集权与地方分权的矛盾，时常出现，但从汉到元，中央对地方的控制是日益加强。
2．中央制度的演变，同样不仅要知道表现，更要突出皇权的不断强化，相权的不断削弱。
（1）汉承秦制，从汉朝丞相位高权重到汉武帝重用身边秘书，侍从，削弱相权，加强皇权。
（2）隋唐朝三省六部制的确立与完善，讲这个问题的时候，三省的职能，具体划分，中书起草，门下批驳，尚书执行，他们相互制约，相互监督，由皇帝总揽决策。宰相成为委员制。如何做到削弱相权，而又能提高行政效率。
（3）北宋加强中央集权，为削弱相权，制约宰相增设参知政事、枢秘使、三司使分割宰相职权。
（4）元朝设置中书省，元朝后期，宰相权利越来越大，严重威胁到皇权。
从汉到元，中央机构的演进，一方面寻找行政效率的高速，一方面加强皇权的威严。在皇权与相权斗争的过程中，相权不断削弱，皇权不断加强，君主专制中央集权日渐加强。
3．选官用官制度的演变，围绕加强中央集权进行。
汉朝的察举，魏晋南北朝的九品中正制，隋唐科举制，选官权由地方到中央，选官伸缩性日渐缩小，选官的公正性逐渐加强，体现了中央集权的发展历程。在这个过程中，围绕一个中心，中国古代政治制度的特点，中央集权的逐渐加强。结合当今高考与公务员考试，探讨考试制度在选拔人才过程中的优势与不足。
4．认识与能力培养：
（1）通过本课内容的学习，认识中国古代在管理国家方面的智慧，并能举例加以说明。
（2）理解制度演变对中国社会发展所带来的主要影响。特别是相权的削弱、皇权的加强，学习材料丰富，要让同学们能认识其本质所在。
5．存在问题：
（1）本课内容比较多，感觉到时间比较紧。
（2）自己讲的太多，学生思考不够，教学进度难以推进。