手眼协调动起来—夹粽子

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手眼协调动起来—夹粽子
　　案例背景：
　　沙包是孩子平时接触非常多的自制玩具，女孩子喜欢顶着沙包玩，喜欢把沙包抛来抛去，而男孩子呢则喜欢把沙包像足球一样的踢，喜欢奔跑类的运动，今天的民间游戏夹粽子以沙包为基础，借助了筷子和纸板，这次孩子们又会玩得怎么样呢？

　　案例描述：
　　夹粽子是什么游戏呢？其实是用沙包当粽子，用筷子夹沙包前进。这个游戏小朋友没有玩过，以前只会用脚夹着沙包前进，用筷子夹沙包他们会吗？你看：段雅慧小朋友，拿起筷子，夹起一个沙包，眼睛小心翼翼的盯着前面，生怕一不小心粽子就会掉下来，走一走，停一停，快到终点的时候，可能太开心了，一不小心，手一松，粽子掉下来了，她回头看看我，我给她竖起一个大拇指，用手示意她继续，段雅慧很聪明，马上领会了我的意思，继续夹起沙包前进至终点，其他小朋友用掌声给予鼓励。轮到张可馨了，可能她的双手从未使用过筷子，两只手握筷子的动作显得非常的别捏，夹一次，沙包往下掉，再夹一次，还是往下掉，这时她无助地看着我，我知道她需要我的帮忙了，于是手把手的教她，一直陪着她走到终点。我看大部分孩子都掌握这个技能了，于是增加了游戏的难度，我尝试在地上排放S型的纸板，要求在纸板上行进夹粽子，这时发现有的孩子招架不住了，因为既要关注自己的沙包，又要关注地面的道路形状，无形中给孩子增加了难度，但是孩子们还是踊跃的尝试着。

　　分析与反思：
　　“夹粽子”游戏，其实体现的是沙包的一物多玩，主要是发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力，并且培养幼儿间相互合作的能力。游戏材料很简单，就沙包和筷子，还有纸板，从简单到复杂，我逐渐提高游戏的难度。在组织幼儿游戏时，我能体现材料的创新玩法。
　　一、 活动体现幼儿的自主参与性
　　一物多玩体育活动重视幼儿的自主探索，鼓励幼儿的发现性学习，关注幼儿的兴趣与能力，强调师生间的平等有效互动，追求游戏材料的一物多玩，在这个简单的民间游戏中，幼儿知道了沙包不仅可以扔，抛，夹，还可以借助筷子进行手臂灵活性的锻炼，虽然孩子平时接触筷子的机会很多，但是真正使用筷子的时间确实很少，这次的活动也给了幼儿一个非常好的锻炼的机会，教师不仅充分发挥幼儿的自主性，也给幼儿创设良好了一个良好的游戏氛围与条件。
　　二、活动过程中的指导要具有针对性和开放性
　　《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。虽说幼儿喜欢自主的选择材料，进行自主的游戏，但是作为引导者的我们用心观察，适时介入还是非常必要的，教师要通过观察捕捉到幼儿富有创意的、有推广价值的玩法和做法，另外要通过观察对不同的幼儿进行针对性的指导：对于能力强的幼儿，及时对其有创意的玩法给予肯定，再以启发式、开放式的追问，如：夹着粽子你还能怎么玩呢？有的孩子说我会退着走，有的说我会横着走，这些办法真是不错。孩子的能力有差异，所以对于能力弱、活动中不太主动的幼儿，教师可适时适度地提出一些启发性建议，必要时可以带着孩子一起玩，逐步帮助他们获取成功经验。

正兴幼儿园　孙纯洁