三年级数学下册《年月日》优秀教案

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环节之一：
　　1、谈话引入：现在你们每人的桌面上都有一个信封，这信封里共有6张卡片，老师都给它们编好号了，等下老师叫你拿出哪一张你按序号抽出来。这个信封里有许多好玩的东西，这些东西都是老师送给你们的礼物，但老师有一个要求，里面的东西老师没让你们拿出来不要去动。说到礼物，大家想想你们一般在什么时候会收到礼物呢？
　　（本环节让同学讲自身的生日，老师板书在黑板上，选取两三个同学就行）
　　2、你能不能在老师讲台上的年历中找到你生日的那一天呢？（同学翻好后再问你是怎么找到的）{小结出如何看日历}
　　3、引导课题：现在大家看看黑板上的日期，如2005年4月18日，这里包括了我们今天要学习的内容，你们猜一猜看我们今天学什么呢？——引出“年、月、日”并板书课题。
　　4、看到年月日这个课题，你知道哪些与年月日有关的知识呢？拿出来跟大家分享一下。
　　5、年月日的来历：（看课件了解年月日）老师在“年”下面板书：地球绕太阳转一圈；在“月”下面板书：月球绕地球转一圈；在“日”下面板书：地球自转一圈。
　　环节之二：
　　1、简单地了解了年、月、日后我们就要深入学习年月日，在接下来的课里面你们会发现很多你们以前所不知道的有趣的知识，所以老师希望接下的时间你们能开动你们聪明的脑瓜子，跟老师一起深入地探索年、月、日。
　　现在先取出卡片1、卡片2和卡片3，这是一张2004年的年历和一张2005的年历，老师现在想让你们根据卡1卡2，然后填写卡3的表格，同时考虑一下卡3下面的问题：认真观察，你从上面表格中发现了什么？发现完后可以同桌交流。
　　2、同学汇报表格的填写情况，让同学讲一讲你是怎么判断出这个月是几天的呢？（看最后一个数）
　　3、让同学讲述你自身的发现。（同学回答，老师适当评价并抓住同学的回答进行板书）
　　（以上板书假如同学没有回答完整可以适当引导）
　　师：从以上同学们的回答后，我们可以看出一个月最多是31天，我们把31天的月份称为大月（板书）而把30天的那四个月称为小月（板书）（板书在天数的后面）
　　师：2004与2005年年历中不一样的地方出现在二月份了，一个是28天，另一个是29天，那这里面到底有什么奥妙呢？大家不要着急，让我们进入下一个环节，相信你们很快就会有答案了。

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　环节之三：用除于4来判断闰年
　　1、师揭示：我们将2月份是28天的这一年称为平年（板书）而将2月份是29天的这一年称为闰年（板书）。现在请你们拿出卡4卡5，卡4是1993年到2005年间所有2月份的月历。认真观察并完成卡5，同时想一想你在这填写的过程中发现了什么规律？
　　2、同学汇报并论述自身的发现。老师引导并小结出“四年一闰”即前3年是平年（28天），第四年是闰年（29天）
　　3、既然4年一闰，你们试着动手算一算闰年年份与4有什么关系呢？（得出闰年年份可以整除4，而平年年份不能整除4）
　　4、让同学根据一起得出来的规律来验证一下1984年 2054年
　　环节之四：教学整百年份的判断方法。
　　1、请大家看这一些年份《1600年、1700年、1800年、1900年、2000年》，这些数字有什么特点？（引出末尾都有2个0、都是整百年份）
　　2、现在电脑给出来他们除以4后得出的结果，都没余数，想想这些年份的2月份是多少天呢？
　　3、同学汇报后老师给出答案。
　　师：这跟你们想的有点不一样吧？为什么这些数能除以4但是有的是闰年有的是平年呢？是不是我们刚才的方法有错误呢？让我们一起拿出卡6，默读一下里面的相关知识，你会找到答案的。
　　4、小结出整百年份要除以400。
　　环节之五：认识平闰年的来历。
　　地球绕太阳一周为一年，精确的说是一年实际是265天5小时48分46秒。一年以365天计算，那一年就少算了大约6小时，四年少算了约24小时，也就是少算了大约1天。因此每四年就要增加一天，这一天就加在二月，这一年称为闰年。
　　地球绕太阳一周的准确时间是365天5小时48分46秒，算作365天6小时，实际上又多算了一点，常年累月下去，就造成了很大的误差，怎样解决这个问题呢？于是科学家规定：遇到整百年时，必需是400的倍数才是闰年。

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环节之六：
　　师：学习到这儿谁能起来说说你学到了什么知识，把这些知识无保存的告诉大家。
　　师生一起小结前阶段所学的知识。
　　环节之七：月份天数的记忆法
　　师：现在我们学了7个大月、4个小月、还有一个特殊的2月，我们能不能找到一个最实用的方法快速的记住哪月大哪月小呢？
　　教学拳头记忆法：师生一起动手比画
　　教学口诀记忆法：
　　环节之八：巩固练习
　　小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。你知道是哪两个月吗？
　　我国将在______年举办奥运会，这一年是的2月份有______天，我们称它为_____年。

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教学内容：义务教育课程规范实验教科书（人教版）数学三年级下册第四单元第46—49页，完成练习十二中的第1—3题。
教学目标：
1、 使同学认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月和平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。
2、协助同学建立较长的时间观念，培养同学认真观察、归纳概括的能力。
3、通过教学激发同学的学习兴趣，激发同学爱科学、学科学。
4、通过教学，培养同学珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。
教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片。
学具：彩笔

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