北师大版三年级上册品德与社会教学设计《我们爱学习》教案

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《我们爱学习》教案
教学目标
　　1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
　　2、增强学生对学习的自信心。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还要感激他人。
教学重难点
1、学会快乐学习，分享学习的喜悦。
2、学会感谢父母、老师，同学对自己学习的帮助。
教学准备
　　1、准备一份三年级以前的试卷。
　　2、一些学生照片。
　　3、课前联系班主任和家长，并在课前录下对孩子进步的感受和评价。
教学过程
一、展开活动，揭示主题。
　　1、老师：同学们，看到了教材31页的题目吗？让我们一起来做一做吧！
　　2、老师：大家做得真快呀！接下来我们做一份试卷。看看大家的成绩如何。
　　3、订正答案，统计成绩。实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？因为我们现在学的知识多了。
二、师生互动，深化主题。
1、老师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。那么学习有哪些乐趣呢？大家读一读书上P32—33的内容，告诉我学习有哪些乐趣？　
2、学习讨论会：根据课本P34—35的内容，请同学们分享一下自己的学习小窍门，之后谈一谈自己的收获。
3、老师:从书本P36页内容，我们得知学习中也有很多苦难。放弃、抄袭都不是好办法。那么我们该怎么做呢？以小组为单位，讨论一下。
4、每组派出一名代表，上台交流学习的苦与乐。
5、同学提高学习成绩的方法。
6、制作计划书。如何提高克服学习中困难，提高自己的学习成绩。
7、阅读书上P37页小故事“不可能的成就”，谈一谈感受。
　　三、教师、家长的鼓励。
1、老师：这么多同学都有了进步，老师祝贺你们。咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说？
2、播放班主任和家长的录音。
　　老师：让我们把心里的感谢化做掌声送给班主任。不仅老师看到你们有进步了，你们的家长也看到了。你们想不想听听家长是怎么说的？
老师：听了这几位家长的话，我想采访这几位同学。听了爸爸、妈妈的话，此时此刻你的心里有什么感受？我们每个人每天都在进步，这些进步既包含着自己的努力，也有爸爸、妈妈和老师的功劳。
四、教师总结。
　　老师：我们的每一点进步，不仅是我们自己努力的结果，还有老师、家长和同学们的帮助，正是在他们的扶持下，我们才能认清自己的不足，通过不断努力，取得了今天的成绩。

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《我们爱学习》教案
教学目标
1、认识和感受自己在学习上进步，增强学习的自信心。
2、知道学习活动和学习方法是多种多样的，知道不同的方法的特点。
3、了解学习活动或学习方法的重要性能，初步掌握和运用不同的学习方法。
教学重难点
1、认识和感受自己在学习上进步，增强学习的自信心。
2、知道学习活动和学习方法是多种多样的，知道不同的方法的特点。
教学过程
一、导入。
做教科书上“特殊作业”后谈话引入课题。
1、全班讨论。同学学习成绩与一年级相比，进步真大。这说明了什么呢？为什么会有这么大的变化？
2、探究活动。以上这些进步是怎样得到的？小组讨论。
3、老师：同样的你们，同样的作业，但是成绩变化很大，这些进步是因为我们长大了，学的知识多了。
二、读故事并思考。
1、阅读教材37页一个美国长跑选手的故事。
2、说说“不可能的成就”不可能在哪里，他为什么会成功?
3、你还听过类似的故事吗？一起来说一说。
4、总结这些故事中人成功的共同原因，说说他们有什么精神，我们自己有这种精神吗？
三、开展“登上进步快车”的活动。
1、课件出示一列火车慢慢地开过来，上面写着“我们天天在进步”。
录音播放：各位乘客请注意，31次“进步快车”就要出发了，请各位乘客做好上车的准备。
2、老师：看，“进步快车”上已经有几位乘客了。他们是谁啊？（贴出一张“进步快车的座位表”，在表上贴上已经登上快车的学生的照片。）
3、老师：看看他们的照片，说说他们为什么能登上这列快车呢？
4、把你的进步在小组内说一说，让大家评一评你有没有资格登上“进步快车”，如果通过了，就赶快在快车上找到你的位置，贴上你的照片吧。
四、各抒己见。你最喜欢哪一种学习活动？为什么？
1、小组交流。说说自己最喜欢的学习活动。
2、把自己喜欢的学习方法和窍门与同学交流，并推选出优秀向同学推广应用。
3、谈谈你对这节课学习的收获。
4、教师总结。
老师：学习中有快乐和困难，也就是我们的苦与乐。作为一个热爱学习的小学生，我们应该克服学习困难，多花时间和功夫，可以问老师，可以问同学，相信通过我们的努力，我们一定会提高学习成绩，取得进步。

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