北师大版二年级上册品德与生活教学设计《我们生活的地方真温暖》教案

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《我们生活的地方真温暖》教案
教学目标
1、知识与技能：
了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活服务。学会关心和帮助社区里有困难的人。
2、过程与方法：
能用多种方式进行表达、表现；乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。用实际行动向为我们服务的人表示感谢和尊敬。
3、情感、态度与价值观：
体验在小区（乡村）里生活的温暖；对为社区服务的劳动者的感激。学会关心和帮助社区里有困难的人。
教学重点
1、注意培养儿童做生活的有心人。
2、学会关心周围的环境，懂得关爱他人，互相帮助，团结友爱。
3、充分发挥自身的作用，为社区或乡村奉献爱心。
教学准备
教学图片；调查在自己的身边有哪些人在为我们服务。
教学时间
一课时。
教学过程
一、导入课题。
1、课前我们进行了小调查，下面我们就来汇报一下我们的调查结果。
2、学生汇报。
3、教师小结：通过同学们的汇报，我们亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，同时也感受到了他们带给我们的温暖，今天就让我们一同感受我们的生活真温暖。（板书课题）
二、叔叔阿姨辛苦了。
1、儿童根据自己的所见所闻，扮演各种社会角色进行简单的游戏。
2、学生表演。
（如：警察和小偷、邮递员送信、我是小司机等）
3、总结互评。
三、我的小伙伴真好。
1、师：我们每个同学都有很多自己的小伙伴，与小伙伴在一起，我们得到了许多的快乐，也学到了许多的知识，下面就让我们说一说好吗?
2、学生交流。
3、教师小结：通过同学们交流，我听到了与小伙伴相处的友好心声，小朋友们一定要珍惜同伴的友情。
三、我的邻居真好。
过渡：在我们身边除了同伴，还有邻居，邻里之间也需要相互关心、互相帮助，下面让我们一同来感受邻里之间的亲情。
（1）出示准备的图片。
（2）讲一讲图中的故事。
（3）学生评价。
四、活动延伸。
运用绘画、剪贴等形式制作《邻居真好》小画册。

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《我们生活的地方真温暖》教案
教学目标
1、了解在我们的社区，有哪些人为我们服务。
2、学会关心和帮助社区里有困难的人。
3、学会与邻里想帮助，发挥自己的作用。
教学重难点
注意培养儿童做生活的有心人，学会关心和帮助有困难的人。
课时安排
一课时。
教学过程
一、有许多人为我们服务。
同学们，通过前两节课的学习，我们感受到中山真是一个风景优美，生活便利的好地方啊，你们喜欢生活在这里吗？那是谁让我们的生活变得这么美好和便利呢？
1、是呀，在生活中，有许多人在为我们服务呢，例如：警察叔叔在维持治安，保护我们的安全；环卫工人在为我们清扫周围的垃圾，让我们生活的地方能干干净净；邮递员叔叔走街串巷地把信件送到我们家里。课前我们组织了小调查，下面我们就来汇报一下我们的调查结果。说说还有哪些人为我们服务让你感到温暖吧。（板书课题）
2、学生汇报。
A）四人小组交流。
B）个别向全班学生汇报。
3、学生体验活动；学饭堂阿姨分碗筷。
A）老师在也调查中观察到一个很感人的画面。看，大热天的叔叔阿姨们还围着围裙马不停蹄在地为我们服务，今天，我们就来模拟他们工作的其中一个环节——把餐具收回来叠放整齐。时间为两分钟。
B）谁来说说你的活动感受。
是啊，我们每天早上和中午之所以能吃到安全可口的饭菜，那是因为有叔叔阿姨们的辛勤劳动。看似一个简单的动作，背后却饱含艰辛和汗水。所以，当他们接过我们的餐具时，请大家别忘了说声谢谢。
4、通过同学们的汇报，我们亲身感受在生活中有许多人为我们服务，是他们带给我们的温暖，我们要感谢他们。除了说声谢谢，你认为还应该怎么做呢？请你举例子跟同桌说一说，然后举手汇报。
总结：尊重、珍惜他们的劳动。板书：尊重、珍惜。
二、我的小伙伴真好。
师：我们每个同学都有很多自己的小伙伴，与小伙伴在一起，我们得到了许多的快乐，也学到了许多的知识，他们给了我们很多温暖，下面就让我们说一说吧。
1、学生四人小组交流介绍。
2、代表上台说。
3、教师小结：通过听大家的汇报，我发现大家都能感受到小伙伴带给你的温暖，你除了说声谢谢，你认为日后要怎样做能更好地维护你们的友情呢？板书：鼓励、帮助。
三、我的邻居真好。
师：在我们身边除了同伴，还有邻居，你的邻居让你感受到温暖了吗？跟四人小组说一说。板书：
1、学生四人小组交流介绍。
2、代表上台说。
3、教师小结：通过听大家的汇报，我发现大家都能感受到邻居带给你的温暖，你除了说声谢谢，你认为日后要怎样做能更好地维护你们的感情呢？板书：关心、关爱。
四、总结延伸。
同学们，通过刚才大家的汇报，我们展现和感受了我们的家乡中山的人情美，感受到同围的人给我们带来的温暖、幸福。大家想让这温暖的感觉继续下去吗？该怎么做呢？尊重、珍惜、鼓励、帮助、关心、关爱他们，也就是说向他们学习，友好温和地对待我们生活中遇到的每一个人，把爱传递下去，与爱同行，让我们一起努力创造，让我们的生活越来越温暖幸福！