北师大版二年级上册品德与生活教学设计《植物生长的秘密》教案

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《植物生长的秘密》教案
教学目标
1、了解一些收获物的特征及变化。
2、了解各种植物的一般生长过程。
3、通过对植物的观察、探究和发现实验，激发儿童对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。
教学重难点
1、了解一些收获物的特征和变化，增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。
2、通过对植物的观察和发现，培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。
教学准备
录像带《秋天丰收的景象》，带植物的种子。
教学课时
1课时。
教学过程
活动案例一、植物生长的秘密。
1、开课：秋天来了，人们常说：春华秋实。这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。（尤其是现在由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。）
2、看录像《秋天丰收的景象》。
老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……，有劳动才有收获。
3、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识——植物是如何生长的？即植物的生长规律。
4、老师结合书上P17页的图讲解：
（1）植物生长规律：（春种）种子——（浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶——开花——结果（果实中含有种子）。
（2）讲书上的向日葵生长规律。（书上P17页内容）
（3）讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。（书上P16页内容）
（4）也有特例：像无花果就不开花。
5、知识扩展：
（1）认识各种植物的种子。
（苹果、梨、无花果、葡萄……的种子）
（2）讲《十万个为什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。
6、每课小故事。
我家有一盆仙人掌，那是爸爸送给我的生日礼物，我可喜欢它啦！
仙人掌刚买回来时，我非常好奇，忍不住用手碰了碰它的“大巴掌”，呀，真疼！一旁的爸爸见了，对我说：“你可别小看这仙人掌，它可厉害呢！”这时，我才认真端详起仙人掌来，真奇怪！你瞧，它身上布满了针一般的小刺，长着翡翠似的掌状茎，一起向上延伸，像叠罗汉一样，一片“绿色的巴掌”上又长着一片，重重叠叠地挺立着，让我不禁联想到挺拔的松树。
据说仙人掌是一种耐旱植物，即使是在被人们称为“不毛之地”的沙漠，它也能顽强地生存下来。为了验证这句话的真实性，我决定做一次实验：给仙人掌浇足一次水后放在院子里连续一个月都不去管它。一个月后，我原本以为仙人掌早已枯萎，可万万没想到它依然朝气蓬勃地挺立着。仔细一看，花盆中的仙人掌翠绿的，掌状茎上不但没有变黄，还长出了几个小花苞。可为什么仙人掌没有枯萎呢？我心里觉得很奇怪，便去问爸爸，可爸爸也说不太清楚。最后，我终于从网络上找到答案。原来，仙人掌有着庞大的储水系统，它的掌状茎和根便是主要的“储水库”……
看来，植物王国的奥秘之处可真不少，我以后一定要多研究研究！

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《植物生长的秘密》教案
教学目标
1、知识与能力：
了解各种植物的一般生长过程，培养儿童的观察能力。
2、过程与方法：
通过对植物的观察、探索和实验，激发儿童对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。
3、情感、态度与价值观：
培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。
教学重难点
1、激发学生对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。
2、对植物的观察、探索和实验，进行初步的分析。
3、培养儿童收集信息的方式与能力。
教学准备
搜集材料、资料；收集各种果实、种子。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣。
1、猜一猜：
学生通过摸、闻、猜、尝，说出各种果实。
2、小组里互相交流各自带回来的果实。
3、谈话揭题：
究竟植物的果实是怎样来的？这节课，我们就走进植物王国去探索植物生长的秘密。
二、了解果实的种子：(电脑出示有关种子的视频)
1、小组合作从各自带来的果实中找出它的种子，然后看看，说说这些种子是怎样的。
2、学生交流、小结找到的种子是什么样子，是从哪里找到这些种子的
3、老师小结。
三、了解种子的传播途径：
1、观看植物传播种子的视频，了解植物是怎样传播种子。
2、学生交流其他植物传播种子的方法。
三、了解植物生长过程：（电脑播放课件：种子旅行记）
1、小组内交流自己种植物的经验，说说在种植的过程中，自己发现了些什么？获得了什么植物知识？
2、小组讨论后，进行全班交流，说说植物的生长过程，。
重点引导孩子理解植物的生长过程：播种子——发芽——生长——开花——结果这五个过程。
(一起看视频，边看边讲解，让孩子了解“植物生长的过程”)
3、小结：植物的生长过程是不断循环的，用贴图的形式让学生进一步理解植物生长的规律。
四、拓展:
1、你还知道哪些植物的秘密？
2、老师小结，渗透关心自然，热爱自然的情感。
五、（电脑播放游戏课件）：“植物知识知多少”。
通过游戏，巩固本节课的内容。
六、活动拓展：
鼓励学生再去种植物，并坚持做好植物的生长记录。
七、教学反思：
教学的成败得失：了解小麦、花生等植物生长的过程，可进行一些科学小实验，了解植物生长的秘密。培养儿童的观察能力。
学生的信息反馈：学生收集一些果实和种子，通过看、摸、闻、尝、问等方式感知它们的特点及作用，对不同果实的种子进行比较.通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。