北师大版二年级下册品德与生活教学设计《好壮丽的一个家》教案

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《好壮丽的一个家》教案
教材分析
本篇课文重在让学生领略祖国的大好河山，激发学生对祖国的爱。课文中用名胜古迹激发学生对祖国壮丽山河的赞叹，再引申出爱祖国的主题。我想把对大家的爱分解到对小家的爱，在爱小家的基础上，实现对学生爱祖国的教育，把爱具体化。
学情分析
我上课的学校处于青白江的主城区，学生家庭条件较好，很多学生都有外出旅游的经历，对祖国大好河山已经有初步的感受，能用简单的语言描述所游历的风景。二年级的学生对祖国大家庭的认识很模糊，对祖国的爱更不知如何表达，所以在教学中，我由小家引入大家，由对小家的爱到对大家的爱，把爱落实到生活中的点点滴滴，让爱变得具体可行，而不再是一句口号。
活动目标
1、能理解中国是我们共同的家，对大家有一个初步的认识。
2、了解祖国壮丽的河山及美景，点燃学生对祖国的爱。
3、能用具体的方式表达对祖国的爱。
教学重点
感受祖国大家庭的美，体会山河的壮丽，激发学生对祖国的爱。
教学难点
由对祖国美景的赞叹，上升到对祖国的爱，并把爱具体到实际可行的地方。
活动过程
一、情景导入。
同学们，大家好，今天老师给大家带来一幅图，（出示一个房子的图形，贴上）看看这是什么？房子里住进了爸爸妈妈和可爱的孩子，它就不再是一个普通的房子，而变成了一个家（板书：一个家）。我们每个人都有一个家，你能告诉老师你的家什么样子吗？（生回答：我的家有沙发、电视、洗衣机、可以变色的台灯……）
听了小朋友的介绍，老师觉得你们的家非常漂亮。这是我们每个人的小家。除了这个小家之外，我们每天生活的地方，都是我们的家。比如：学校是我们的家，青白江是我们的家，成都是我们的家，全中国人民共同的家就是（生齐答：中国）
对，祖国是我们共同的家，我们每个人都生活在祖国温暖的怀抱里。
同学们介绍了自己的小家，那我们的大家庭里有些什么，你能说一说吗？（生回答：有房子、有绿树、有可爱的小动物、花花草草、美丽的风景••••••）
二、感受祖国的壮美。
同学们说了这么多，现在我们一起去逛逛吧。（出示幻灯片，教师配乐解说）
欣赏了祖国大家庭的风景，你觉得我们这个家是个怎样的家？（生发言：美丽的家、漂亮的家、可爱的家、壮观的家••••••）既壮观又美丽的家是什么样子的家?（生答师板书：壮丽的）
三、说说祖国的美。
1、我们的中国大家庭如此壮丽，你去游览过吗？你去过哪里？请你把那里的美景介绍给大家。（抽学生发言，用几句话介绍她去过的地方）。同学们去过的地方可真多!我们不能一一介绍，这样吧，我们把最美的照片贴到黑板上来，做成一幅美景图。（抽生贴照片，选出景色优美的图片）看，我们的美景图做成了，有了美景环绕，我们的家变得更好了。（板书：好）真是“好一个壮丽的家”啊！（生有感情齐读：好壮丽的一个家）
2、如此壮丽的一个家，值得每一个人去爱她。古往今来，多少文人墨客写下诗篇赞美我们美丽的祖国，老师今天给大家带来了一篇，我们一起去欣赏一下。（师配乐朗诵诗歌《中国大地》）
四、爱我们的祖国。
多么美的诗，多么美的一个家，你们想读一读吗？（学生在音乐中自由朗诵。）小朋友,我们可以怎样来爱我们的家呢？有一个小朋友写下了他的想法，我们一起去看看。（出示幻灯片，读一读）你有什么其他的想法吗？（生发言：爱学校，爱我们的教室，好好学习，建设祖国••••••）
五、教师小结，结束新课。
同学们,让我们从现在开始，一起来爱我们的家。我们不仅要爱我们的小家，更要爱我们的大家庭。爱家，从身边的小事做起；爱家，就要看我们的实际行动。让我们一起努力，把祖国大家庭变得更加壮丽。孩子们,让我们在歌声中一起为祖国祝福，祝福她永远壮丽！（播放《大中国》，师生齐唱，在歌声中结束新课。）

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教材分析
本篇课文重在让学生领略祖国的大好河山，激发学生对祖国的爱。课文中用名胜古迹激发学生对祖国壮丽山河的赞叹，再引申出爱祖国的主题。我想把对大家的爱分解到对小家的爱，在爱小家的基础上，实现对学生爱祖国的教育，把爱具体化。
学情分析
我上课的学校处于青白江的主城区，学生家庭条件较好，很多学生都有外出旅游的经历，对祖国大好河山已经有初步的感受，能用简单的语言描述所游历的风景。二年级的学生对祖国大家庭的认识很模糊，对祖国的爱更不知如何表达，所以在教学中，我由小家引入大家，由对小家的爱到对大家的爱，把爱落实到生活中的点点滴滴，让爱变得具体可行，而不再是一句口号。
活动目标
1、能理解中国是我们共同的家，对大家有一个初步的认识。
2、了解祖国壮丽的河山及美景，点燃学生对祖国的爱。
3、能用具体的方式表达对祖国的爱。
教学重点
感受祖国大家庭的美，体会山河的壮丽，激发学生对祖国的爱。
教学难点
由对祖国美景的赞叹，上升到对祖国的爱，并把爱具体到实际可行的地方。
活动过程
一、情景导入。
同学们，大家好，今天老师给大家带来一幅图，（出示一个房子的图形，贴上）看看这是什么？房子里住进了爸爸妈妈和可爱的孩子，它就不再是一个普通的房子，而变成了一个家（板书：一个家）。我们每个人都有一个家，你能告诉老师你的家什么样子吗？（生回答：我的家有沙发、电视、洗衣机、可以变色的台灯……）
听了小朋友的介绍，老师觉得你们的家非常漂亮。这是我们每个人的小家。除了这个小家之外，我们每天生活的地方，都是我们的家。比如：学校是我们的家，青白江是我们的家，成都是我们的家，全中国人民共同的家就是（生齐答：中国）
对，祖国是我们共同的家，我们每个人都生活在祖国温暖的怀抱里。
同学们介绍了自己的小家，那我们的大家庭里有些什么，你能说一说吗？（生回答：有房子、有绿树、有可爱的小动物、花花草草、美丽的风景••••••）
二、感受祖国的壮美。
同学们说了这么多，现在我们一起去逛逛吧。（出示幻灯片，教师配乐解说）
欣赏了祖国大家庭的风景，你觉得我们这个家是个怎样的家？（生发言：美丽的家、漂亮的家、可爱的家、壮观的家••••••）既壮观又美丽的家是什么样子的家?（生答师板书：壮丽的）
三、说说祖国的美。
1、我们的中国大家庭如此壮丽，你去游览过吗？你去过哪里？请你把那里的美景介绍给大家。（抽学生发言，用几句话介绍她去过的地方）。同学们去过的地方可真多!我们不能一一介绍，这样吧，我们把最美的照片贴到黑板上来，做成一幅美景图。（抽生贴照片，选出景色优美的图片）看，我们的美景图做成了，有了美景环绕，我们的家变得更好了。（板书：好）真是“好一个壮丽的家”啊！（生有感情齐读：好壮丽的一个家）
2、如此壮丽的一个家，值得每一个人去爱她。古往今来，多少文人墨客写下诗篇赞美我们美丽的祖国，老师今天给大家带来了一篇，我们一起去欣赏一下。（师配乐朗诵诗歌《中国大地》）
四、爱我们的祖国。
多么美的诗，多么美的一个家，你们想读一读吗？（学生在音乐中自由朗诵。）小朋友,我们可以怎样来爱我们的家呢？有一个小朋友写下了他的想法，我们一起去看看。（出示幻灯片，读一读）你有什么其他的想法吗？（生发言：爱学校，爱我们的教室，好好学习，建设祖国••••••）
五、教师小结，结束新课。
同学们,让我们从现在开始，一起来爱我们的家。我们不仅要爱我们的小家，更要爱我们的大家庭。爱家，从身边的小事做起；爱家，就要看我们的实际行动。让我们一起努力，把祖国大家庭变得更加壮丽。孩子们,让我们在歌声中一起为祖国祝福，祝福她永远壮丽！（播放《大中国》，师生齐唱，在歌声中结束新课。）

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设计理念
本设计以轻松愉快的游览形式，了解祖国的悠久历史和独特风光，感受祖国山河的壮美，使学生乐于参与，勤于参与，倾情投入。在活动与实践中，体验到祖国山川的清秀可人和磅礴气势，对祖国的热爱之情，自豪之感油然而生。
活动目标
情感与态度：感受我国山河的壮美秀丽，体验家乡生活的愉快与幸福
行为与习惯：把家乡的美景介绍给大家，获得对家乡的自豪感和美好体验
知识与技能：
1、知道孕育中华文明的两大河流——长江和黄河，了解其发源地和入海口。
2、了解一些名胜古迹，感受祖国山河的壮美和社会主义成就。
过程与方法：通过多种途径利用各种方法收集和交流各中资料，了解祖国。
活动准备
1、学生实态：学习这部分内容，深圳学生有较大的优势。他们来自全国各地，很容易了解到更多的名胜古迹；经济条件好，外出旅游观光的机会多；信息技术领先带给他们更广阔的遨游空间……收集资料应该没问题。加之学生对风景名胜、文物古迹兴趣浓，为学好本课奠定了基础。
2、资料收集。师生收集有关祖国名胜古迹的资料，如：图片、书刊、诗歌、旅游门票、音像光盘等。
3、教学用中国地图。
活动过程
一、黄河长江领你游。
1、歌曲引入，播放《大中国》。
教师：我们都有一个家，名字叫中国。家里盘着两条龙是长江和黄河……
2、出示教学挂图。指导看图，描述长江、黄河的起源、途经省份、入海口及总长度。
3、师深情地简介长江、黄河对华夏文化的深远影响。（出示图片）
师：我们的祖国是一个有悠久历史和灿烂文化的文明古国，名胜古迹星罗棋布，其中28个被列为世界自然和文化遗产。看，北京的故宫、长城，陕西的秦陵兵马俑，甘肃敦煌的莫高窟……是著名的文化遗产。山东泰山，安徽黄山，江西庐山，四川峨眉山……都是世界的自然遗产。
二、美丽家乡导你游。
1、四人小组活动。以导游的身份，将家乡的美丽风光介绍给同学。推荐一个最好的同学，帮助他完善导游语和动作表情，准备参加班级美丽家乡导游活动。
2、班级开展《我是家乡小导游》活动。重点介绍家乡的一处风景名胜。要讲清家乡在哪，有什么名胜及他最吸引人的地方。
3、师生评价。
三、壮丽山河任你游。
师：同学们，你们到过很多地方，留下了珍贵的照片、门票、导游图、纪念品，有的同学还带来了光碟，收有资料的软盘。现在根据兴趣、爱好，自由组合，把你的成果、喜悦、乐趣与大家分享。
1、光碟、软盘组：由收集人一边播放，一边解说。同学还可提出问题，请收集人回答。
2、照片组：介绍照片上的景物，讲讲旅游的快乐，说说照片背后的故事
3、门票、导游图组：讲述门票上的景点，说说那儿最吸引游客的地方。
4、纪念品组：把纪念品给同学欣赏，说说纪念品的来历，喜欢它的原因。
四、优美诗文伴你游。
师：古往今来，无数文人墨客游历祖国的名山大川，写下了许多脍炙人口的好诗美文，现在我们就来诵读、欣赏吧！
1、学生诵读描写祖国山水的诗歌。
《望庐山瀑布》《题西林壁》《登鹳雀楼》《望天门山》《州词》《早发白帝城》……
2、欣赏美文。
小学语文课本里有很多描写祖国风景名胜的课文，从中选出一些，配上视屏和课文录音，一边欣赏画面，一边听录音朗读，感受祖国山河之美。
《桂林山水》《镜泊湖奇观》《五彩池》《莫高窟》《富饶的西沙群岛》……
3、品读名句。
桂林山水甲天下。
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，青城天下幽。
不到长城非好汉。
……
五、课后实践。
1、《可爱家乡》绘画作品展。绘制家乡美景图，准备参展。
2、背诵歌颂祖国山河的诗歌。