校长学习心得 浙江师范大学培训总结

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  2015年5月18日，随大武口区属学校校长团参加了在浙江师范大学的校长信息技术领导力提高班的培训，分别学习了黄立新教授的微课变革课堂》、《翻转课堂的应用》，周跃良教授的《基础教育信息化与教师信息技术应用能力》，李翔翔教授的《管理者的领导力和沟通技巧》，金华市环城小学校长的俞正强老师的《特色教育》，义乌市江滨小学校长杨凯明老师的《学校特色发展“商业化”运作的得与失》，浙江省教研室信息技术教研员魏雄鹰老师的《浙江省中小学信息技术的应用》，金华市教育局研究室主任王荣文老师的《金华地区教学信息化应用》，金华市北苑小学校长叶益平老师的《信息化助力现代化——我对校长信息化领导力的时间与感受》，金华二中信息办主任李永前老师的《云时代校园网的构建与应用：金华二中信息化教学实例解说》，宋清秀教师的《传统国学与现代学校教育》等优秀讲座。这次培训课程安排紧凑、内容丰富，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，它让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想。

    随着信息技术的普及，各地教育信息化的进程一定会加快推进，为了更好地适应信息技术的革命，作为学校管理层更应与时俱进，紧紧抓住信息时代的浪潮，让学校的教育教学工作完全信息化。校长的思想观念决定着学校的长远发展，作为校长应该改变以往传统的教育模式，充分地利用现代信息化的手段，改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、促进教育的均衡发展。让全体教师根据学校的办学理念、办学目标、办学思想确立好自己在信息化知识方面应学会基本的技能，使之达到知识丰富、技术熟练、自主独立。通过这次培训我认识到了一些发展学校教育信息化的想法：

一、明确目标，确立岗位职责

    将数字化学校创建作为学校发展信息化的增长点和奋斗目标，把数字化校园的建设与学校的制度建设、教学改革、教育科研、教师学生成长等工作有机结合起来。将总目标任务分解成每个学期的具体目标，经常向教师宣传，使之成为全校教师追求优质共同发展的共同愿景，扎扎实实分步实施。其次，分阶段、分层次、有步骤地对老师进行培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作的能力。

首先学校要建立信息化领导小组，形成信息化管理的工作网络。领导小组由校长、副校长、教导主任、和信息技术教师组成，共同研究制定学校信息化工作的规划和管理制度。围绕学校信息化发展方案，发挥信息技术在教育中的积极作用，促进信息技术与各学科课程的整合，提高学生的信息技术能力，提升教师的教学信息技术水平，深化现代教育技术在教育系统的应用，保持我校教育信息化的创新与活力。创建智能化、网络化与个性化的数字化环境，推进学校向现代化教育的转变，加速学校教育均衡发展和内涵发展。推动我校的教育信息化和智能化。

二、环境建设，优化资源配置

    学校要真正实现教育教学信息化，营造数字化环境，学校要加强信息化设备的投入，目前学校每位教师有一台工作电脑，每个教室配置了一套多媒体电脑设备、实物投影机，营造了学校数字化环境。有了硬件的保证，现在教师的每堂新授课都能保证应用多媒体，基本上所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等，电脑和多媒体设备已经成为教师日常教学工作的必备，实现了办公的电脑化和网络化。

    教学信息化软环境的建设主要以抓好资源建设为抓手，学校结合“一师一优课，一课一名师”活动，开始建立起学校课程资源库。为了使信息技术运用于课堂教学。运用用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点。因积极开展教学评比都将多媒体制作和运用作为评比内容之一，促进教师制作和运用多媒体技术能力的提高。信息技术与学科课程的整合，进一步提高课堂教学质量，提升教师的教育教学水平和专业化发展水平。

三、抓培训，促应用，推进教学现代化

教师是实施信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校人员信息技术水平参差不齐，学校要有针对的开展校本培训，有计划的实施步骤，使不同水平的教师都能达到良好的效果。及时建设一支具有与时代精神相通的教育理念，能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师队伍；一支熟悉信息技术进行教学研究的信息技术骨干队伍；一支能运用电脑网络进行简单管理的学生队伍。让学校教育信息化早日到来。

    要让教师在运用中体会到现代教育技术的优越性，自觉学习、不断提高、积极探索现代教育技术的积极性、主动性和创造性。让每位教师都能制作多媒体教学课件。最终实现让现代教育媒体在广大教师的手中体现价值。