冀教版四年级品德与社会下册教学设计《交通运输与我们息息相关》教案

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《交通运输与我们息息相关》教案
教学目标：
1、通过了解交通运输工具，认识到交通运输和我们的生活息息相关。
2、引导学生根据交通工具的特点和实际情况，选择出行方式。
3培养学生搜集、交流资料和想象的能力。
教学重点：
通过了解交通运输工具，认识到交通运输和我们的生活息息相关。
教学难点：
引导学生根据交通工具的特点和实际情况，选择出行方式。培养学生搜集、交流资料和想象的能力。
教学用具：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，猜猜我是谁
1、同学们，今天老师带来几个谜语，我们一起来猜一猜好不好？看谁猜得又快又准。（多媒体播放谜面，学生猜，老师相机板书。）
（出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。打一交通工具）（课件出示：汽车图片和文字）
2、学生猜。（课件展示汽车图片）
你们真了不起！一下子就揭开了谜底。听好下一个谜面：
3、出示第二个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。打一交通工具）学生猜（课件展示火车图片）看来这个谜语也难不倒大家！第三个：
4、出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。打一交通工具）学生猜（课件展示轮船图片）又被你们猜出来了！最后一个很难的，听仔细了：
5、出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（打一交通工具）学生猜（课件展示飞机图片）你们真是猜谜语的高手，看来一个都难不倒你们。
6、刚才你们猜的这些，都是我们常见的交通工具，你们还认识哪些交通工具呢？大家乘坐着这些交通工具去过哪些地方呢？
是呀，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走亲访友，外出旅游都方便了很多。可你对他们了解吗？
二、交通小剧场，比比谁的本领大
交通工具王国的嘉年华会开始啰！每个交通工具都盛装来参加庆典，在庆典中，有一些交通工具发表了自己的心声，并且当场做了表演。下面请大家听好，看好。最后评一评，谁的本领大？
1、播放各种交通工具视频。
2、抽生回答，你听到了什么，看到了什么？
3、动手做一做。课件出示内容。
师生共评。
可见，交通工具主要担负着运输的作用，各种交通运输方式，各有各的优势，谁也不能完全取代谁。
三、回归交通，感受运输情况
1、张老师在生活中也总是用到交通工具，我常常骑着摩托车上班、买菜……，昨天我还骑着摩托车去菜场买回了一样水果，这是什么呀？（出示图片）你喜欢吃吗？谁能告诉我它的原产地是哪里？出示地图，它的产地在我国的南面，我们在祖国的北面，两地相距可真远哪！
你知道它是怎样到我们阳城的？
为什么要用火车、飞机来运送香蕉呢，他们各有什么优点？
你的知识真丰富，请你尝尝香甜的香蕉。
2、对，香蕉就是通过这些交通工具来到我们身边的，其实还有很多物品都是通过这些交通工具从很远的地方运到了我们的身边。你还知道我们周围有哪些物品是外地产的吗？（洗衣机、电冰箱、电脑等，外地的特产小吃：五香牛肉等）这些物品是怎样来到我们这里的？课前老师让大家进行了小调查，好，现在就请同学们在小小组里互相交流一下。（小组交流后全班交流）
3、我们生活中的很多物品都是外地产的，它们要顺利到达我们阳城，就一定需要火车、汽车等交通工具。当然，我们本地产的很多东西也依靠交通工具运到了外地。（野生木耳、析城山核桃、蚕丝、煤炭、陶瓷等）同学们可以假想一下，假如我们的生活中突然没有了这些交通工具，会怎样呢？（吃不到各种美味，看不到各种美景，享受不到和亲人团聚的快乐……）
4、小结：正是因为有了汽车、火车、飞机、轮船这些交通工具，我们的生活才会这么方便，这么美好。
四、合理选择交通工具
1、讲故事《杨贵妃吃荔枝》
今天我给大家带来一首唐代诗人杜牧的诗：“长安回望袖城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”大家想知道这首诗的来历吗？请认真阅读P57页的内容。
2．师：怎么样，这荔枝为了博得贵妃一笑，真是千辛万苦，如果让你来运送荔枝，你会怎样操作？（小组讨论，班内交流。）
五、紧急救援
北京时间2010年4月14日7时49分，在我国青海玉树发生了7.1级大地震。消息传来，全国各省、市紧急行动起来，准备好了物资、组织好了人员，前往青海玉树实施救援。
同学们，这几种情况，你认为应该选择什么交通工具呢？”
（1）北京的医疗小分队急着赶往青海玉树实施救
（2）救灾帐篷从四川运到青海玉树
（3）有100吨药材及医疗器械从广东运到青海玉树
（4）山西准备好了食品、消毒用品、医疗用品、救灾工具等运到青海玉树
六、设计旅游路线
“五一”假期就要到了，香港小朋友刘小莲想到北京、陕西西安、江苏扬州、湖北三峡旅游，想请你为她设计旅游线路。
1、了解了这些，你会为她选择哪种交通工具去旅游地呢？请大家先在小组里交流交流。
2、谈谈各自的设计。（教师随机点评：乘飞机看看祖国大好河山，乘轮船感受大海的美丽景色，可要把看到的美景介绍给大家呀！）
3、大家交流得可真高兴，谁愿意讲给大家听听！
4、外出旅游能增长知识，开阔眼界，但也要注意交通安全。
是呀，我们外出时要做到文明乘坐交通工具，注意安全，注意遵守国家的法律法规。
七、总结
1、课后，请大家办一期有关交通工具方面的手抄报或剪贴报，展示一下自己的才能，同时也扩大视野，增长知识。
2、今天我们知道了交通运输与我们的生活息息相关，但对交通工具的发展史，你们了解吗？下节课我们就穿越时空，去了解我国的交通发展。

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《交通运输与我们息息相关》教案
教学目标
（一）知识与技能
了解交通运输工具以及我国交通运输业的发展历史。
（二）过程与方法
引导学生根据交通运输工具的特点和实际情况，选择出行方式。培养学生搜集、交流资料和想象的能力。
（三）情感态度与价值观
通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，认识到交通运输和我们的生活息息相关，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。
教学重点
学习掌握各种交通工具的发展历史和特点，了解在现实生活中所起到的作用。
教学难点
从了解交通工具的学习中，体会交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，对于辉煌的建设成就，激发民族自豪感。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体
全国铁路、公路示意图、电影《詹天佑》片段、视频：《磁悬浮列车》。
课时安排
3课时。
教学过程
【课前准备】
1．收集有关交通运输工具的图片，以及突出表现中华民族聪明智慧和社会主义发展成就的资料，以便在教学中适当补充。
2．课前调查学生在生活中实际运用交通工具的情况，以便心中有数，组织协调教学活动。
第1课时
【导入新课】
提问  同学们，你们每天来到学校上课，都是用什么交通工具呢？
学生回答：略。
教师  大家说的这几种交通工具都是平时大家最常用到的。你还知道其他的交通工具吗？
学生讨论后回答。
过渡  非常好。虽然有的交通工具我们并不是能够经常见到，但是它们确实是交通运输中不可缺少的组成部分。今天，我们就来学习和交通运输有关的新课。
【讲授新课】
板书一、了解交通工具
教师：我们的生活是离不开交通工具。每天的出行，我们都要借助交通工具。其实，关于交通业，它是与国民经济发展密切相关的一个产业，我们叫做交通运输业。
提问：谁知道什么叫做交通运输业呢？
学生回答：略。
讲述：交通事业不仅指运送旅客和货物的运输业，还包括传递信息和物品的邮电业。它是由运输业和邮电业两方面组成的。
提问：交通运输都有哪些重要的作用呢？
学生讨论后回答。
小结：交通事业的发展，能加快经济建设，促进各地信息交流。
第2课时
【导入新课】
提问：同学们想一想，在我们日常的生产和生活中，都有哪些地方需要交通运输业？
学生讨论后回答。
【讲授新课】
板书二、生活离不开交通运输
展示：
过华清宫绝句
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
教师：这是唐朝诗人杜牧写的一首诗。下面请一位同学朗诵一下。
学生活动。
提问：在唐朝的时候，杨贵妃要吃到新鲜的荔枝，必须用快马接力的方式昼夜不停地传送，几天才能到达。那么现在呢？
学生回答：略。
活动：我们现在去超市的时候，能够找到全国各地的水果、特产，甚至还有国外进口的。你知道他们都是怎么运过来的吗？都需要哪些交通工具呢？请你可以把你知道的交通工具写下来或者画下来。
学生分小组讨论后回答。
板书三、我要去旅行
教师：同学们，你们喜欢旅行吗？
学生回答：略。
活动：现在，我们就参考着全国铁路和公路示意图，把你想去的地方都列出来，然后设计一个旅行方案好不好？
学生分小组设计方案。
教师：去这些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我们还要看看谁设计的方案最好，线路最合理，既经济又富有创造性。
学生讨论。
（这个环节没有标准的统一答案，鼓励学生发挥想象，对想法独特、构思巧妙可行的方案进行表扬。尽量让每一位同学都有发言的机会。）
第3课时
【导入新课】
教师：交通运输的发展水平是社会进步的主要标志之一。那么，我国的交通运输事业发展如何呢？
【讲授新课】
板书四、祖国交通发展快
提问：你知道我国自己修建的第一条铁路吗？是谁主持修建的呢？
学生回答略。
展示电影《詹天佑》片段。
讲述：詹天佑是我国铁路建设的先躯。1905年，他主持修建了我国自建的第一条铁路——京张铁路（今京包线北京至张家口段），为深受侮辱的中国人民争了一口气。
（承接）同学们，在今年7月1日青藏铁路全线通车了，这条通向世界屋脊的“天路”结束了占中国八分之一土地的西藏没有铁路的历史，伟大的青藏铁路建设者们在挥汗谱写这部“天路传奇”的同时，也为我们创造了一项又一项世界之最，值得我们每一个中国人自豪。你知道发生在施工期间的小故事吗？
学生回答  略。
（承接）人们常说“要想富，先修路”。道路的畅通是经济发展的先决条件。自上个世纪90年代以来，交通的高速发展成为中国经济版图中最引人注目的篇章。（参考文本资料）
提问：你知道我国交通上的几个第一吗？
学生回答略。
讲述：最近，上海开通了磁悬浮列车专线，全长29.863千米，时速430千米，14分钟就可以在上海市区和浦东机场之间打个来回。
展示视频《磁悬浮列车》。
小结：公路、铁路、航空事业的发展，加强了国内的交流，与国际的联系也越来越紧密了。从现在大家都说“地球村”就可以看出，各个国家的联系真的是非常频繁非常密切。
提问：同学们，你们结合自己的情况想一想，便捷的交通都为我们带来了什么方便呢？
学生讨论后回答。
板书五、让梦想展翅飞翔
讲述：随着时代的发展，交通工具也会更新换代。让我们来想象一下，未来会出现什么样的交通工具？
活动以“我的梦想”为题，让学生分小组进行活动，各自设计发明未来的交通工具，说明设计它的意图和优势。
学生活动。
【课堂小结】
通过本主题的学习，介绍了各种交通工具的特点以及重要的作用，回顾了我国交通事业的发展历史，锻炼学生的空间思维能力，培养民族自豪感。

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《交通运输与我们息息相关》教案
教学目标：
态度：让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。
能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。
知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。
教学重难点：
1、感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。
2、学生收集资料的能力。
教学过程：
一、联系生活，引入课题。       
1．谈话引题
同学们，你们今天上学都是怎么来的？
课题：交通运输与我们息息相关
2．认识各种交通运输工具
节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照学生说出来的交通工具，教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。）
3．进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关
同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？
二、了解运输特点，选择出行方式。
1．谁知道交通运输有哪些方式？
（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）
2．分组讨论各种交通运输方式的特点
3．介绍特殊的运输方式——管道运输和传统的运输方式。
4．这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？
5．通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。
6．交通发展，带来的新问题
①公交车增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。道路也发生了变化，许多街道拓宽了路面。为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥等。还修建了许多通往外省市的高速公路。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）
②介绍磁悬浮列车
③老师在这里提前布置一个课下作业：请同学们来设计发明一种交通运输工具，它的诞生能解决我们上述提到的那些问题。
三、深化理解、解决问题
学了交通知识，我可得请大家帮帮老师，今年暑假的时候，我想自助去北京玩几天，我可以乘坐什么交通工具呢？请大家帮我选择最合适的交通方式。
去过的同学们说说你是怎样做的，教教老师。
四、课堂总结：
希望你们能将今天学到的知识运用到自己的生活中，在选择交通运输方式时，要根据需要和各种交通运输的特点，扬长避短，才能更好地发挥交通运输的功用。有兴趣的同学，还可以上网搜集些资料，更深入地了解交通知识。