高考语文辅导资料 小说题型之语句含义题解题指导

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【解题思路】找准关键，指向还原，提炼内核

13．“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（4分）（2012江苏卷）

答案：含意：这个小城正是晴天下的小城；在这样的小城里生活很舒适很快乐，每天都有晴朗的好心情；小城里的生活很安详、静谧，没有人打扰。作用：与上文三处写到的阳光相照应，使文章结构紧凑完整；有意蕴，令人回味无穷。

标准答案：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意；写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。



㈢艺术手法题

【解题思路】

①确认所用技巧 ：修辞手法、表现手法、表达方式

②结合写作动机或主旨，确定答题方向

③明确作用

④找出手法+分析内容+表达效果

【备选术语】

①比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

②比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

③夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

④排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

⑤衬托：突出所要表现的事物特点；

⑥对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出、更集中。

⑦ 细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

⑧景物、环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，烘托人物的情感和思想。

⑨侧面描写：侧面烘托突出人物、事物。

1、“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。”描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（2010年江苏卷）

【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。

【解析】考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势”？“视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推出“视角变化”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。

17.简析小说结尾的特点和艺术效果。（5分）（2012江西卷）

答：情节突转，类似欧亨利式结尾文章情节结尾时使主人公命运、情节陡然逆转，突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果。既在意料之外，又在情理之中，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反映主题。

㈣作者思想情感题

2．文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?（4分）（2008江苏卷）

①甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。

②深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。

【解析】（1）4分总共四点，“甜”联系上文自然可以概括出来，女儿终于长大成人了以及有了个好归宿。儿之所以“苦”，首先应该是由打首饰引发的，尔女儿走后自己一个也不禁酸楚。 （2）之所以喊女儿，是思念至深。而发现女儿早已出嫁，自己一人，又安慰自己说“老了，糊涂了。”

【错因】肯定都可以写出一些，但会遗漏要点，不够全面。

12．文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。（4分）（2011江苏卷）

答：（1）面对洋溢着爱国热情要做志愿者的学生，递手帕的行动表现了孟弗之作为老师的嘉许和关爱。（2）学生间的递、接、还表现了志同道合的同学间的忘形与契合。（3）师生间的递、接、还，表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的召唤下情感的水乳交融。

解析：人物的情感世界都是通过细节表达出来，在这里，学生向老师表达自己的心声，而又与老师的态度不谋而合，这当然是一种由衷的喜悦，当然表现在人物的动作中。