听陈佳玲老师执教《简单的推理》感想小学数学听课记录

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听陈佳玲老师执教《简单的推理》感想小学数学听课记录
教学设计
一、活动一（想一想、猜一猜）
猜数字：陈老师带来两个数字，7和8，让两位学生任意抽取，其他学生猜，谁拿的是7，谁拿的是8，孩子们无法确定。
师提示：xx拿的不是数字“7”。——关键信息
过渡：我们今天在很多地方要用到“关键信息”，开始大家都是乱猜的，但根据关键信息就可以推理出。
引出课题，“简单的推理”，生齐读课题。
二、教授例1
有铅笔、橡皮、尺子三个奖品，下面三人各拿一个，小刚拿的是什么奖品？小丽呢？
问题1：有哪些已知条件？有哪些人物？
问题2：你现在能解决吗？
PPT出示：小红——我拿的是铅笔。 小丽——我拿的不是橡皮。 小刚——？
生自主解答（学习单）
生汇报：1、按照学习单提示信息填空读；
           2、脱稿回答；
           3、齐读。
师总结：直接说就是确定法，那没有直接告诉，就是用排除法。（板书连线）
小红：“我拿的不是铅笔。”小丽说：“我拿的是橡皮。”
问：先确定谁？
三、活动二
小组合作游戏
规则：
第一位同学说：“我拿的是xx。”第二位同学说：“我拿的不是xx。”第三位同学不说话，其他同学猜。
小组上台展示（两组）
四、活动三
提高营：
输入密码——例1有三个条件，我们是如何进行推理的？（3个条件，确定1个条件，就转化成2个条件的推理。）
（一）、推理破案
动物商店里丢了电脑、手机和手表。每只动物各偷一件。
（二）、图形宝宝来啦
    一个圆、一个三角形、一个长方形。
（三）、有红、黑、花三条金鱼，谁先游出来？
      1、最先游出来的不是花金鱼。2、黑金鱼在最后。
五、课间放松游戏
拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？
那是（    ）肩。
摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？
那是（    ）耳。
踏踏你的脚，不是右脚，那是哪只脚？
那是（    ）脚。
伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？
那是（    ）手。
六、柯南指令
1、下面三位同学拍球，分别拍了32下，31下，30下，他们各拍了多少下？
　　杨可馨说：“我不是最多的。”
祁思源说：“我拍了30下。”
２、四个小朋友们友比高矮。
小强：我不是最矮的，也不是最高的。
小刚：我不是最高的，但比小强高。
小冬：我是最矮的。
小勇：
请按从高到矮的顺序，把这四个人排好队。
（   ） ＞ （  ） ＞ （   ） ＞  （   ）
总结：同学们，你们这节课学会了什么？
七、柯南送儿歌
我是一名小侦探，
根据信息来推理，
能确定的先确定，
能排除的再排除，
真相就只有一个。
感想
1、陈老师通过学生耳熟能详的侦探“柯南”，请学生踊跃充当柯南的小助手。学生的学习兴趣一下子就被激发出来。
2、数学生活化，注重小组合作。
3.本节课陈老师不但注重让学生在活动中感受推理的过程，而且在体验的同时也关注与培养学生数学表达能力。整个过程设计上深入浅出，层层推进，培养了学生的抽象逻辑思维能力。向陈老师学习！