快乐识字《昆虫歌》教学设计及反思

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快乐识字《昆虫歌》教学设计及反思
一、教学目标
1、幼儿能流利地朗读儿歌，并能认读儿歌中的词语及6个目的词。
2、了解昆虫的主要特征或功能
二、教学准备
昆虫（瓢虫、蜗牛、蜻蜓、蜜蜂，蝴蝶）若干，字卡若干
三、教学流程
1、课前调控、师生问好
2、话题导入：今天是个好日子，因为今天呀，是昆虫们约定举行“快乐舞会”的日子，现在我们一起去看看都有哪些昆虫来参加我们的舞会呢？
3、师根据诗歌内容提示、引导幼儿，让幼儿思考、猜测。谁喜欢穿着大花衣？幼：瓢虫喜欢穿大花衣。师：让我们拍拍手把我们的好朋友请出来吧！幼：好朋友快出来，好朋友快出来。师出示瓢虫的卡纸并贴于黑板上。
4、师以以上形式逐步将蜗牛、蜻蜓、蚯蚓、蜜蜂、蚊子、蝴蝶请出来，并依次贴于黑板上。
5、引出要学儿歌。师：今天我们真高兴，认识了这么多的好朋友，符老师为我们的好朋友编了一首儿歌，名字叫做《昆虫歌》。
6、请小朋友们竖起小兔子的耳朵听我读一读，请你听我读一读。（师范读，幼倾听）
7、老师读地这么棒，小朋友们会不会也读的这么棒呢？请你跟我读一读（师带读，幼异步跟读）
8、小朋友们真棒！我好不服气哦!我要再跟你们比一比，看谁读的最棒。请你跟我拍手读。（有节奏的拍手跟读)
9、全班齐读（一遍）
10、小猫休息
11、提目的字，字宝宝换衣服（给目的字换上不同颜色）。师幼合作，师读没有换上颜色的字，幼读换上颜色的字宝宝。一个读五遍
12、师：我们的合作         幼：真愉快呀
13、师把一只只蜗牛遮住字宝宝。请幼儿帮“迷路”的字宝宝找到“家”（师：天黑了，突然，刮起了大风，马上就要下倾盆大雨了，可是我们的字宝宝迷路了，找不到自己的家了，你们愿意来帮帮这些字宝宝找到家吗?
四、巩固游戏--炸弹
规则：教师将所有的字卡和炸弹卡放在一起，全班分两组或三组，每组五朵红花，教师将字卡一一翻过来，如果是字卡，就请幼儿用美美的声音读出来，如果翻到炸弹卡，幼儿假装被炸到趴下，趴下最慢的小组扣一朵红花。
五、送字卡游戏（小小邮递员）
师：叮铃铃      幼::谁呀     师：小小邮递员呀    幼：送给谁的信呀     师：送给......
六、齐读一遍课文，宣布比赛冠军，结束课程


教学反思：这节课因为是考核课，所以结合听课教师的意见，总的来说好的一面是流程流利，教具较多，准备充分，游戏新颖。需改进的地方有：1,、仪态不够自然，大方，要是能保持微笑就好了。2、字宝宝和词宝宝不够区分。3、游戏中的炸弹卡如果在炸弹空卡上画个炸弹图形就更好了。4、结尾处，如果师能以：舞会结束了，我们一起回家吧...为结束语会更好。课堂上好的部分以后要继续保持和发扬，不太好的需加以注意，加以改进，以后加油！！！