人教版《全神贯注》公开课教案优秀

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《全神贯注》公开课教案 1
【教学目标】
　　　
　　１、运用已学的阅读方法，自读课文，了解课文内容，体会“全神贯注”的意思。
　　　
　　２、理清文章条理。
　　　
　　３、学习作者刻画的方法。
　　　
　　４、根据内容发表自身的见解。
　　
【教学重点】
　　　
　　１、理解“全神贯注”的含义。
　　
　　２、学习作者刻画人物的方法。
　　
【教学难点】
　　　
　　１、学习作者刻画人物的方法。
　　
　　２、根据内容发表自身的见解。
　　
【训练项目】
　　语言表达训练。
　　
【学习方式】
　　探究、合作。
　　
【教具】
　　投影。
　　
【课时】
　　１课时。
　　
【教学过程】
一、导入
　　　
　　师：今天，俺们来学习课文《全神贯注》，谁回忆一下俺们学习略读课文的方法。
　　　
　　生：
　　１、自读课文，扫清字、词障碍。
　　　　　
　　２、再读课文，理清文章脉络。
　　　　　
　　３、依照阅读提示研读课文。
　　　　　
　　４、小组交流、讨论。
　　　　　
　　５、大组汇报。
　　
二、依照学习方法，进行学习
　　
三、（以小组为单位）汇报学习情况
　　１、小组１：
　　　　读课文，并讲解不理解的词义。
　　　　　　　　　
　　　　提醒易读错的字音和易写错的生字。
　　　　　　　　　　
　　　　（其他小组进行补充。）
　　　　
　　２、小组２：
　　　　理清课文脉络：
　　　　　　
　　　　参考答案：
　　　　（课文分三局部）
　　　　　　
　　　　第一局部：（１、２）罗丹全神贯注修改自身已经完工的雕塑作品。
　　　　　　
　　　　第二局部：（３、４）罗丹发现自身把茨威格忘在了一边。
　　　　　　
　　　　第三局部：（５）茨威格对这件事很有感触。
　　　　　　
　　　　（其他小组可以发表不同意见或补充。）
　　　　　　
　　　　（小组讨论时老师巡视，以上两个问题，在小组内如能较好地解决，可不必在大组汇报。）
　　　　
　　３、依照阅读提示归纳成几个问题理解课文内容：
　　　　　
　　　　（出示投影）
　　　　　
　　　　问题：
　　　⑴　介绍有关罗丹的资料。
　　　　　　　　
　　　⑵　课文讲了一件什么事？
　　　　　　　　
　　　⑶　画出表示罗丹工作时全神贯注的句子，并学习作者刻画人物的方法。（曲线局部由老师补充。）
　　　　　　　　
　　　⑷　理解“全神贯注”和最后一段话的意思：
　　　　　　　　　
　　　　　根据问题小组汇报。
　　　　
　　　　　参考答案：
　　　⑴　略。
　　　　
　　　⑵　课文写了茨威格亲眼目睹了艺术大师罗丹全神贯注地修改自身雕塑作品的情景。
　　　　　
　　　⑶　画句子略：
　　　　　　　
　　　　　作者通过人物的动作、神态来刻画人物。
　　　　　　　
　　　　　在汇报这局部时，老师引导：
　　　　①　哪些句子是描写动作的，哪些句子是描写神态的？
　　　　②　作者是怎样刻画人物全神贯注工作的样子的？
　　　　
　　　⑷　略。
　
四、根据俺们所学的内容，请同学们自身设计板书，展示并评价
　　
五、语言表达训练
　　　　　
　　谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法，可以从多角度、多侧面去谈，鼓励同学发表独立的见解。
　　　
　　作业：搜集各人全神贯注做事的故事，召开故事会。

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《全神贯注》公开课教案 2
　
【教学内容】
　　《全神贯注》是人教版义务教育课程规范实验教科书四年级下册第七单元的一篇略读课文。
【教材分析】
　　课文讲的是法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格观赏他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让同学学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。
【教学目标】
　　１、情感态度与价值观：
　　　　让同学学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。
　　２、知识目标：
　　　　正确、流利、有感情的朗读课文，认识本课６个生字。
　　３、能力目标：
　　　　结合上下文体会新词的意思，并初步学会通过人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法。
【设计理念】
　　四年级是小学高段，正是培养同学独立阅读能力，主动进行探究性学习的最佳时期，这也是课标的要求，所以本课俺采用研读的教学模式，使同学自主阅读、自主感悟、自主探究，以研究性阅读来实现同学的主动发展。
　　根据以上教学理念，以读为主线，让同学依照“自读准备、默读探究、交流研讨、品读拓展”四大板块来自主学习。“问”自身不懂的地方，“说”自身理解的内容，让学在研究交流当中完成本节课的学习任务。使同学始终在教师的引导下动脑、动手、动口。通过自身的劳动获取知识，变被动学习为主动学习。体现新理念下的课堂是师生互动的课堂，是教师引导、参与和合作的课堂;是同学自主学习的课堂。
【教学流程】
一、揭示课题，提出学习任务
　　１、同学们，你们有没有在学习或做事时特别投入，特别专注的时候？
　　　　师：这就叫“全神贯注”同时板书课题。
　　２、你们认为在学习和做事的时候，全神贯注重要吗？
　　　　师：法国雕塑家罗丹他之所以成为一代伟人，就是因为他拥有这种品质，今天俺们就来学习２６课《全神贯注》看看作者是如何运用生动传神的“语言、动作、神态、描写”把罗丹的这种珍贵品质展现在俺们面前的。
　　　　老师总结，同时交待本节课的学习重点。
　　３、请同学们打开书１２４页，看课题旁边有米字花，标明这就是一篇什么课文？那略读课文应该怎样来学？小黑板出示学法。
　　４、好，请同学们好好读读文前引言，看看本课每一环节俺们应该做些什么？
　　　　让同学制定每一环节的学习目标。
二、读议结合，研究学习课文的重点句段
　　第一板块：自读准备：
　　同学自读课文 ，弄懂本课的生字词，汇报课前搜集的资料。
　　第二板块：默读探究：
　　默读课文，勾画文中反映罗丹全神贯注工作的句子
　　第三板块：交流研讨：
　　四人小组讨论学习结果，再全班研讨交流。
　　第四板块：品读拓展：
　　再读一遍课文，谈收获。（两方面的，读文后的感受和写法上的收获）
　　师：老师也希望每一位同学都能成为全神贯注做事的人，将来成为科学家、数学家、音乐家或各行各业鹤立鸡群的人。
三、拓展
　　创设情景，进行写作训练。
　　师：最后，俺们当场来发明一个情景，扮演一个全神贯注学习的人，谁愿意来？
　　其他同学要运用恰当的语言、动作、神态的描写和适当的比喻联想把全神贯注学习的这位同学的样子描写出来。

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《全神贯注》公开课教案 3
　
【教学要求】
　　１、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。
　　
　　２、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。
　　
　　３、朗读课文。
　　
【教学重点】
　　抓住重点词、句、段理解课文内容。
　　
【教学难点】
　　体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。
　　
【教学过程】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、导入新课
　　　　
　　同学们，许许多多科学家工作起来，都经常废寝忘食，达到忘俺的境界，俺们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的？ 板书：全神贯注
　　
二、初读课文，感知课文内容
　　　
　　１、检查预习情况：
　　　　
　　　⑴　指名分段读课文，纠正读音。
　　　
　　　⑵　谈谈读后的收获。
　　２、提出不懂的问题：
　　　　教师收集各组提出的问题，并进行归类，组织同学交流。
　　　
　　３、师生一起制定学习目标：
　　　⑴　罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的？说明了什么？
　　　⑵　最后一自然段茨威格的话怎样理解？
　　
三、全班交流
　　　　
　　小组长提出本组未解决的问题，师生一起解决其中局部问题。
　　
四、同学自学，小组、全班交流
　　　　
　　１、自读提示：
　　　　
　　　　课文中那些内容最能表示罗丹工作时“全神贯注”？
　　　　
　　２、先自读课文，画出有关词句，然后小组讨论，再有感情地读一读。
　　
五、读议结合，理解语句　
　　　
　　１、读议有关描写罗丹修改女像时的句子：
　　　⑴　罗丹一会儿上前，一会儿后退，觜里叽里咕噜的，好象跟谁说悄悄话。（这说明罗丹在仔细观察，认真考虑。）
　　　　
　　　⑵　忽然，他眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（说明罗丹想出了比较满意的修改方案）
　　　　　　　
　　　　　假如改成“眼睛闪着光，似乎在跟谁争吵”那一句好，为什么？
　　　⑶　他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。（说明罗丹工作紧张忙碌）
　　　　
　　　⑷　他像喝醉了酒一样，整个世界好象已经消失了。（说明罗丹完全进入了艺术创作的境界，到了如醉如痴的程度。）
　　２、读读议议罗丹修改完女像发生了什么事？
　　　⑴　让两个同学分别读第３、４自然段中表示罗丹和茨威格行动、语言的句子。
　　　　
　　　⑵　联系上、下文讨论下面句子的意思：
　　　　　　
　　　　　罗丹这才猛然想起他的客人，他推开门，很负疚地对茨威格说：“哎呦！你看俺，简直把你忘了。对不起，请不要见怪。”
　　　　　　
　　　　　（“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“对不起，请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事，进一步说明罗丹全神贯注地工作。）
　　　
　　　３、齐读最后一段。考虑：
　　　　　你怎样理解茨威格的话。（结合实际）
　　
六、总结全文
　
七、安排作业
　　１、练习用自身的话讲这个故事。
　　２、收集名人忘俺工作故事。
【板书设计】
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　２６*全神贯注　　　　　　　　　　　
　
　　　　　　　　　叽里咕噜　　　把你忘了　　（语言）
　　　　　　　　　一会儿……一会儿……
　　罗　丹　　　　踩　　　　　　　　　　　　（动作）
　　　　　　　　　不停地挥动
　　　　　　　　　眼睛闪光　　世界消失　　　（神态）

:Z :xingxing: :* :~ :0 :! :smoke :|

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