人教版三年级上册《槐乡的小朋友》板书公开课教案

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人教版三年级上册《槐乡的小朋友》板书公开课教案一
　学习目标
　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡小朋友采槐花劳动的欢快。
　　　2．了解槐乡小朋友采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
　　　3．熟读自身喜欢的句子。
　　课前准备
　　　　查找槐树的图片及文字资料。
　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　谈话导入，揭示课题
　　　在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群小朋友，他们通过自身的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天俺们学习——《槐乡的小朋友》（板书课题）。
　　初读细读，感知理解
　　　1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
　　　2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相协助纠正，评选最佳选手。
　　　 　各组选派代表分节朗读课文。
　　　3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
　　　 　槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
　　　4．讨论：
　　　　　a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？
　　　　　b.槐米有什么用处？
　　　　　c.课文哪局部介绍了槐米？
　　　　　　读读相关的课文。
　　　5．八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
　　　 　描述后朗读课文中有关的句子。
　　　6．虽然天气炎热，勤劳的槐乡小朋友绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位布置，大组间开展竞赛。第二句总写槐树的局部每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。
　　　　　各组练习后竞赛。赛后师生一起评价。
　　欣赏评价，深化感悟
　　　1．你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。
　　　　　指名交流朗读，并且说说自身朗读的句子写什么内容，自身为什么喜欢。
　　　2．通过课文的诵读，俺们认识了槐树，认识了槐乡的小朋友，那么你有些什么感受呢？
　　　　　小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让俺们也像槐乡的小朋友一样去品尝劳动的快乐吧！

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人教版三年级上册《槐乡的小朋友》板书公开课教案二
　教学要求
　　⒈品味重点词句,感受槐乡的五月给小朋友们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了小朋友们勤劳憨厚,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。
　　⒉了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。
　　⒊学会六个生字，认读四个生字，积累叠句。
　　教学重点
　　　1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡小朋友勤劳憨厚、吃苦耐劳的品格。
　　　2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。
　　教具准备
　　　课件；槐花图；音乐
　　教学时间　两课时
　　教学过程
　　安排预习:1熟读课文。2、自同学字新词3、了解槐树、槐花。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一分钟竞赛(一分钟记忆)
　　山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫
　　甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌
　　一、出示槐花图片及诗句，导入新课
　　槐林飘香
　　一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。
　　心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。这节课就让俺们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的小朋友们。
　　二、初读课文
　　1.教师配乐朗读，同学边听边想象画面。
　　2.当俺们陶醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让同学说出听后的整体感受。
　　3．槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引.请同学们自由读课文。
　　同学自由读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。
　　三．品读欣赏
　　1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。
　　（如“酿”读niàng,不要读成liàng;“塑料”的“塑”读sù,不要读成suò。）
　　2、你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的局部读给大家听，并联系课文说说理由。
　　同学交流，教师适时评价。
　　（1）请喜欢五月槐乡的小朋友谈体会：
　　（槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。）
　　（2）喜欢八月槐乡的同学谈体会：
　　（槐乡的八月，给小朋友们带来繁忙与收获，浸透着小朋友们吃苦耐劳的精神。）
　　3、指导同学有感情的朗读喜欢的段落。
　　4、小结：槐花飘香的五月，是小朋友们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了小朋友们勤劳善良、自立自强的品格。
　　5、说说心里话：你想做槐乡的小朋友吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。
　　四、安排作业。
　　有感情的朗读课文，背诵自身喜欢的段落。

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人教版三年级上册《槐乡的小朋友》板书公开课教案二
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一分钟竞赛（一分钟记忆）
　　　热情好客　勤劳憨厚　风土人情　令人兴奋　让人陶醉　潇洒豪放　吃苦耐劳　自力更生
　　　孕育　勤劳　善良　自强　自立　馥郁　如雪的颜色　多姿的形态　飘溢的香味　笔笔融情
　　一、检查复习，导入新课。
　　　⒈指名背诵你喜欢的段落。
　　　⒉上节课，俺们欣赏了槐乡的美景，感受了槐乡小朋友的幸福快乐。这节课，俺们一齐来体会作者优美质朴的语言。
　　二、品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。
　　　找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写得好处。
　　　　以下是要求同学重点领悟的：
　　　⑴叠词的广泛运用，使文章读起来琅琅上口。如：槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词，读一读。
　　　⑵比喻、拟人修辞方法的运用，使文章的描写更生动形象。“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条的挂满枝头，近看如新疆姑娘披散在肩头的小辮儿。”生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花的俏皮和充溢灵气。那美丽的样子，真使人见人爱。“老槐树心疼的伸出手臂为他们遮住露水，并轻轻的哼着谁也听不懂的歌。”槐乡人培育了槐树，槐树庇护着槐乡的儿女，如家长疼爱着自身的儿女。多么温馨的画面啊!
　　　　找出文中的其他比喻句、拟人句，读一读，体会这样写的好处。
　　　⑶侧面烘托的描写。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，小朋友们跑来了，篮子挎走了白生生的槐米。”作者从侧面写出了槐花的香，这是槐花的馨香引来了蜜蜂，引来了小朋友。“鸡儿热的耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热的吐出舌头，躲在树荫下直喘粗气；蝉儿热的不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写，道尽了八月的炎热，更烘托出槐乡小朋友勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。
　　三、学习生字。
　　　1、自读生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有没有最好的方法记住它?
　　　2、用生字组词扩展对字义的理解。
　　四、安排作业：摘抄好词佳句。
　　五、听读文章《纸船印象》

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人教版三年级上册《槐乡的小朋友》板书公开课教案三
　一、教材简析：
　　　　这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的小朋友们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的小朋友们质朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，小朋友们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而空虚。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，原本是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
　　二、教学目标：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡小朋友采槐花劳动的欢快。熟读自身喜欢的句子。
　　　2、了解槐乡小朋友采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导同学从小树立热爱劳动的观念。
　　　3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
　　三、教学重难点：
　　　　引导同学自身读懂课文的内容，培养自读能力，并使同学感受到劳动是快乐的。
　　四、课前准备：
　　　　查找槐树的图片及文字资料。
　　五、教学过程：
　　（一）谈话导入，揭示课题
　　　　　在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群小朋友，他们通过自身的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？这节课就让俺们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的小朋友们。（板书课题《槐乡的小朋友》）。
　　（二）初读课文,整体感受。
　　　1、教师配乐朗读，同学边听边想象画面。
　　　2、当俺们陶醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让同学说出听后的整体感受。
　　　3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。
　　　　（1）同学自由读课文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。
　　　　（2）分成小组组织朗读，出现的问题互相协助纠正。
　　（三）细读课文，理解感悟。
　　　1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。
　　　2、槐乡的槐树（槐花）。
　　　　尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。同学交流，教师适时评价并小结：
　　　　槐乡的槐花是美丽的。（八月，槐树打了话苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。）
　　　　槐乡的槐米是珍贵的。（槐米，可以入药，还能做染料。）
　　　3、槐乡的小朋友是的。你从课文中哪些词句看出来？
　　　　尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。同学交流，教师适时评价并小结：
　　　　槐乡的小朋友是可爱的。
　　　　（1）他们勤劳懂事，从小就知道分担家长的辛劳，不伸手向家长要钱，靠自身的劳动换取学费。
　　　　（2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
　　　　（3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是小朋友们以苦为乐。　
　　　　（4）槐乡的小朋友是快乐的。
　　　　　　……
　　（四）欣赏评价，深化感悟。
　　　1、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。
　　　2、通过课文的朗读，俺们认识了槐树，认识了槐乡的小朋友，那么你有些什么感受呢？
　　　3、说说心里话：你想做槐乡的小朋友吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。4、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让俺们也像槐乡的小朋友那样去品尝劳动的快乐吧！
　　（五）安排作业。
　　　　　有感情的朗读课文，背诵自身喜欢的段落。
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　勤劳懂事
　　　　　槐乡的小朋友　　　可爱　　吃苦耐劳
　　　　　　　　　　　　　　　　　以苦为乐
　　　　　　　　　　　　　　　　　……