新人教版一年级美术下册教学设计第9课《生活中的趣事》教案

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《生活中的趣事》教案
教学目的：
1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。  
2、指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。   
教学重点：  
回忆生活中奇闻趣事，体验生活乐趣。
教学难点：  
指导学生完成一幅生活中的趣事的绘画作品。   
教学准备：  
1、教师准备儿童画作品，各种颜色的纸。  
2、学生准备油画棒、水彩笔等。
教学过程：  
一、课堂教学：
1、引导阶段：   
师：同学们上节课我们学习了的第八课《瓢虫的花衣裳》同学们表现得很好，连隔壁班的老师都夸奖你们呢！同学们要继续努力。我们知道世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？   
生：各抒己见，气氛活跃。
师：同学们都很积极，那我先说一下老师有趣的事情，再请同学们说说自己的事情好不好呀？
生：好。
2．出示作品：  
（1）出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看，说说画上所表现的故事。
师：同学们老师今天带来了几幅其他学校的学生作品请同学们看看他们都画了什么有趣的事情呀！
生：他们在跳舞。
生：他们在……  
（2）欣赏书中图例，谈谈你的感受。  
师：同学们我们再来看看课本上的小朋友有什么有趣的事情。
生：过年，在放烟花。
生：在荡秋千。 生：在和小猫唱歌。
生：……
师：对，同学们说的都很好。  
（3）指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
师：同学们你们想好画什么了吧，那就拿出画纸和笔开始画画吧。
二． 创作要求：   
1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……  
2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。  
3、添画相应的背景。  
师：同学们可以画有趣的课外活动，节日中发生的事，等等……同学们大胆的画吧。  (老师巡视，指导)
三、学生作画，教师辅导
四．作品交流、展示  
师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。  
师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！（称赞的语气） 大家相互欣赏，交流一下吧。
五．拓展  
师：同学们画的都很好，我们再来想一想我们能不能用其他的材料表现呢？ 同学们看一下这是老师用照片做的，下课后要思考一下动手做一做。
师：同学们生活中有很多有趣的事，爸爸妈妈有吗？我们能不能观察他们有 趣开心的事，并画下来呢?

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《生活中的趣事》教案
教学目的：
1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
教学重点：
1、是否把生活中的趣事表现清楚。
2、是否突出了主题，画面生动有趣。
3、是否把自己创作的作品介绍给同学。
课前准备：
1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、水彩笔。   
教学过程：  
一、导入  
世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？  
二、新授  
出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。  
欣赏书中图例，谈谈你的感受。
指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。  
三、布置作业  
创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品。
创作要求：  
1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……  
2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。  
3、添画相应的背景。  
四、学生作画，教师巡回辅导  
学生作品完成后，把自己的画介绍给同学  
五、讲评  
教师讲评学生作品，学生互评。
六、小结
通过本课的学习，让学生细心观察，去发现生活中各种有趣的事情，培养学生乐观的生活态度，热爱生活，怀有一颗乐观豁达的心！

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《生活中的趣事》教案
教学目的：
1、引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。
2、引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作， 提高表现力和实践能力。 启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。
3、引导孩子们在游戏中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。
教学重、难点：
让学生用自己喜欢的作画方法。大胆表现生活中快乐有趣的事。尝试欣赏评述自己与同学作品。
教学准备：
教师：
音乐音带、实物投影、谜语、教师范作、学生伤口数幅. 展板   　　
学生：
准备油画棒、水彩笔、图画本等。  　　
教学过程：
一、激发兴趣
1、师：小朋友们，我们先来唱首歌，好吗？跟着老师一块儿唱：“丢、丢、丢手绢”（音乐伴奏）
2、师：小朋友们做过这个游戏么？有趣吗？玩得开心吗？谁能告诉你们是怎么玩的？（生回答后师予以鼓励）
3、师：刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心！我们再齐唱一首歌，师领唱《生日歌》（音乐伴奏）
4、师：能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么？有趣吗？
二、创设情境
1、师：老师想再考一考小朋友们，肯定难不了你们。猜谜语，认真听！（播放，并示谜语）
这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。
你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2、师：开过碰碰车吗？有趣吗？
三、引发思维
1、师：小朋友们，生活中有许许多多有趣、开心的事，让我们一起来想一想，找一找自己生活中有趣的事。
板书课题：生活中的趣事
2、 交流讨论
师：哪位小朋友想告诉同学们自己生活有哪些有趣的事？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励）
小组交流，自由互动，向同学介绍自己生活有趣的事。
3、 欣赏创作
师：来给小朋友们上课前，广洋湖一年级小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品）
A. 选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法
（1） 想好自己最有趣的事；
（2） 大胆地画出来（你用什么笔画画）
（3） 添加景物
B. 自我展示
师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。然后将作品在展板上贴出来。
师：（展示交流）哪位小朋友想给同学们介绍一下自己的作品？
集体评述，谁画得的画更有趣，画得更大胆。（贴星鼓励）
四、课后拓展
今天小朋友们用灵巧的小手画出了一幅幅精彩的作品，（展示撕纸作品一幅）这幅作品也表现了生活中有趣的事，你有没有其它方法表现出自己有趣的事吗？