新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《蝴蝶》教案

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《蝴蝶》教案
教学目标
知识目标
1、归纳蝴蝶基本形态，找出蝴蝶的共同特征——对称。
2、了解蝴蝶的生长变化过程。
技能目标
1、合作创编表演。
2、动手制作蝴蝶。
情感目标
体验人与自然的情感交流，体验同学之间友谊合作的快乐。
教学难点、重点
创设教学情景，使学生有兴趣，富有想象力和创造力，探究性地积极参与艺术活动。
教学过程
（一）创设情景、揭示课题
1、通过播放视频歌曲《春天在哪里》让孩子如同身临其境，感受春天百花齐放，万物生长，可爱的精灵蝴蝶在花丛中翩翩起舞的情景。
2、揭示课题《蝴蝶》。
（二）提炼预习，自主学习。
学生自主选择，自主进行创编、表演。
A、播放音乐《花蝴蝶》
B、朗诵《蝴蝶飞呀飞》
C、听音乐或看诗歌后，想一想自己应用什么样的动作和神态来表现这段音乐？用什么样的感情和声音朗诵这一首诗？
（设计意图：以开启蝴蝶大门金钥匙为激发点，调动学生原有的知识和生活经验，引导学生积极主动地选择自己感兴趣的艺术学习方式，勇于加入艺术学习活动中，获取开启蝴蝶大门的金钥匙）。
（三）问题教学，合作、探究学习。
1、了解、合作创编表演蝴蝶生长变化过程
（1）配乐故事《毛毛虫变成蝴蝶》
同学们，美丽的蝴蝶是大自然的精灵，你们知道它是什么变成的吗？（生：……）下面就让我们来听一个故事：
毛毛虫有一个美丽的梦，就是想变成一只漂亮的花蝴蝶，在花丛中自由地跳舞。为了实现这个美丽的梦，毛毛虫找了一个安全的地方吐丝把自己裹得严严实实的。茧里面黑得伸手不见五指，想伸个懒腰都不行，毛毛虫动摇了。但它马上想起了它那美丽的能飞的梦，这个美丽的盼飞的梦激励它坚持下来。它在茧里一次又一次地蜕变着，它心中只有一个信念，经历了风雨一定会看见彩虹。累了，歇一会儿，又努力地向外挣扎，决不放弃。成功了！它颤动着第一次属于它的翅膀，飞呀飞呀，越飞越高，从此，它在花丛中跳起了欢快的舞蹈。
（2）故事感悟
A：同学们，毛毛虫为了实现这个美丽的梦容易吗？怎样不容易？
B：你们有梦想吗？当你遇到困难与挫折时，你会怎么做？
（3）演一演
A、与同学相互交流，想一想用什么样的动作和神态能表现毛毛虫破茧而出的不容易？
B、与同学相互交流，想一想用什么样的动作和神态能表现出毛毛虫变成漂亮花蝴蝶后在花丛中自由跳舞的情景与心情？
（设计意图：通过观看图片，倾听配乐故事《毛毛虫变成蝴蝶》，丰富学生的情感世界，让学生感悟，为了美丽的梦不能放弃的精神，并通过故事背景配乐音乐，启发学生展开想象进行合作创编表演。）
2、观察蝴蝶
（1）欣赏蝴蝶标本、图片
（2）归纳蝴蝶基本形态
（3）找出蝴蝶共同特征——对称
（4）实践探究
A、画一画蝴蝶
B、折一折蝴蝶
C、剪一剪蝴蝶
（5）展一展、评一评
（设计意图：把主动权交给学生，引导学生自主探究，善于发现，并在动手制作活动中了解对称原理，在活动中促进学生的交流与合作，体验人与自然的情感交流，体验同学之间友谊合作的快乐，以及成果分享的乐趣。）
（四）谈收获，延伸知识
A、谈一谈本节课你学到了什么？知道了什么？有何疑问？
B、课后仔细观察，发现我们身边对称的物体，并用对称的原理制作自己感兴的艺术作品装饰美化我们的生活。
（设计意图：了解本节课学生学习的情况，拓展学生的思维与想象创作，学以致用，使学生初步了解艺术与大自然、艺术与人、艺术与生活的密切联系。）

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《蝴蝶》教案
教学目标
能够通过聆听和表演，感受音乐所表现“飞”的音乐形象，感受动物的可爱。
教学重、难点
1、学生在充分的聆听中获得对音乐作品的自主感受和体验，并能够在开放的学习情景中，展开充分的想象，进行大胆的模仿、表现。
2、能够安静的聆听并用多种方式表现音乐《蝴蝶》不同的飞的形象，领会音乐要素（节奏、音色、速度、旋律）在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想象力、表现力和创造力。
教学过程
一、复习歌曲《小蜜蜂》
二、导入新课
出示图片
同学们，你们看这张图片上是什么动物？（蝴蝶）
在我们“宝岛——台湾”有一个地方叫“蝴蝶谷”。它这个名字可是有来历的。具说，“蝴蝶谷”有一个很奇怪的现象，每到春暖花开的时候，在这个山谷里，就会有数以万计的蝴蝶从遥远的地方飞来。因此，每年的这个季节就会有大量的游客前来观赏蝴蝶。这些蝴蝶不像我们平时所看到的蝴蝶那样，它们不怕人，反而会落到游客身上嬉戏、玩耍。
今天，我们就来欣赏一首关于蝴蝶的乐曲。
三、聆听钢琴曲《蝴蝶》
1、完整地聆听钢琴曲《蝴蝶》，感受钢琴弹奏的生动形象。
2、复听，让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。
3、进行唱名编创旋律的练习。活动拟定是为蝴蝶的歌填写完整，赋予实践活动一种趣味性。
4、练习可分小组进行，一小组内编唱的旋律不可重复，按编唱的字母提示接着编下去，然后分组唱一唱，吹一吹，看哪一组编唱的旋律流畅，唱奏得准确。
四、表演《蜻蜓》
1、完整地听唱歌曲，用听唱法学会歌曲。
2、根据歌曲范唱，发挥想象力，画出自己听到的内容。如：阳光、湖面、飞舞的蜻蜓、落在小草上的蜻蜓等等。
3、学生反复听唱歌曲，教师指导学生咬字吐字清楚，尤其是在附点八分音符和十六分音符处的每个字都要交代清楚。
4、学生熟唱歌曲后，用字母谱标记在中间。边演唱边学蜻蜓飞的动作。
五、布置作业。