初中思品教学论文充分利用现代教学手段提高思品课堂时效

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初中思品教学论文充分利用现代教学手段提高思品课堂时效
来凤县绿水镇初级中学   明文龙
内容摘要：以多媒体计算机技术为核心的现代教育技术应用于教学 ,带来的将是整个教育思想、教育内容、 教育方法、 教育手段、教育模式、教育过程的一场深刻变革。对教学过程、 教学内容、教学方法、教师角色以及学生地位都将产生一定的影响: 现代教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下，充分利用现代信息技术，通过对教与学过程及教与学资源的设计利用以实现教学最优化的理论与实践。现代教育技术的优势：多媒体展示、选取性、丰富性、便捷性、共享性；其突出功能为动态模拟展示、多媒体情景创设等。时代需要把学生培养成与现代社会发展相适应的人才。运用多媒体提高学生的兴趣及课堂效果，达到教与学共同成长进步。
关键词;运用，时代性，探究问题，兴趣，高效课堂，创新，素质，学习
当今时代，科学技术突飞猛进，人类社会己进入知识经济时代，综合国力竞争日趋激烈，国力的强弱与较量越来越取决于劳动者的素质高低，取决于各类人才的质量与数量 。因此素质教育被提上了日程。素质教育就是要开发学生智力，培养学生能力，提高学生思想觉悟，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，以适应市场经济对人才的需求。而要实施教育变革，进行素质教育，最基本的一点就是一定要转变学生的角色地位，让学生由知识被动接受者，变为知识主动接受者，变苦学为乐学。面向新世纪，特别是当今的素质教育对我们提出了更高更新的要求，现在社会，终身学习已经成为一种生活方式 终身学习能使我们克服学习工作中的困难，解决学习生活中出现的新问题，实现自身价值，满足生存发展的需要，因而要珍惜学校学习的机会，养成主动学习，持续学习的习惯这也是个人可持续发展的需要，也是社会持续发展的需要
思想品德课要把学生的注意力全部吸引起来，激发学生全身心地投入到学习中去，不用多说，这堂课一定是堂好课，正如爱因斯坦所说，“兴趣是最好的老师”。而学生学习兴趣的激起，导致对课堂的关注、“惊奇”的探究，聚得就像“凸透镜” 的眼神，这与现代教育技术在思品教学中的应用是密不可分的。正确把握利用现代教育技术进行思品教学，能化枯燥为生动，化抽象为具体，让学生体会到学习的奥妙，领悟到求知的真谛，摆脱“山重水复”，进入“柳暗花明又一村”的佳境。应该说，现代教育技术在思品课堂教学中大有可为。让学生学会主动探究问题，探究问题有利于培养创新意识和能力，要具有创新精神，因为创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，这样我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地，同时有利于我国创新型国家建设和进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，也是为了实现个人梦想和中国梦想。要培养创新能力的关键，在于要做到主动探究问题，这就要主动去学会培养自身探究问题的实际能力，这要求我们平时学习中要有针对性的去搜集信息，分析整理信息的能力，尚于归纳提取我们所需的东西，从而解决实际问题。同时要学会掌握适当的探究问题的恰当方法，要学会在新知识的关键地方去发现新问题，提出新观点，分析解决出现的新问题，这样我们在不断解决问题中培养了我们的创新能力，使我们解决实际问题的能力得到提高。例如近年来中考中考查学生能力的方式也在不断创新，近年来在中考主观试题中就出现了写宣传标语，这就考查了学生的知识转化，语言表达和创新能力。要想写出好一点的宣传标语，它就需要学生在平时关注社会生活实际，善于积累并注意一些问题，写宣传标语要贴近宣传主题，要把所学的知识理论与社会生活实际结合起来，所写标语要言辞达意，不要生搬硬套，照抄照搬。同时要言简意赅且有号召力，宣传标语的特点是简洁精练健康，要有听觉冲击力，要有心灵震撼力，能让人易懂、易记难忘，不能啰嗦含糊，因避免用长句、拗口的语句，成功的宣传标语读来使人心灵受到震撼。所写标语要坚持正确的社会道德舆论导向，且要符合国家的法律法规及相关政策措施，即不违德又不违法，要善于联想注重创新，创新是宣传标语创作的最高境界，那么如何进行创新呢？首先平时要关注电视媒体的公益宣传语言以及书写在身边的各地方的标语，以便从不同的角度受到启迪获得灵感，增强创新意识和能力，其次要在平时知识集累上善于联想思考受到启发获得灵感，要注重个人体会，如可以借助一些诗句或平常见到的宣传标语进行修改，做到模仿移值，使其更富有新意，虽然做到原创更好，但也不必力求标新立异，哗众取宠，得不偿失，事与愿违。从以下几个方面说说。

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运用现代教育技术手段：使导入妙趣横生，引人入胜对于思品教师来说，如果仅靠干巴巴的解说，已经不能把控学生的思想情感，撼动学生的心灵。即使教师准备的再充分完美，与运用现代教育技术进行教学相比也是相形见绌。教师在设计导入新课时，应注重创设情境，增强情感色彩，营造课堂气氛，做到妙趣横生，引人入胜，使教材以新颖、风趣的面貌展示在学生的面前。所以要求教师充分利用现代教育技术手段，或激情引趣，或抛砖引玉，或设疑启思，构思设计精彩的导入。例如，教学初中思品《中华民族的选择》一课时，导语是这样设计的：先是一曲高歌多媒体视频画面，在声情并茂情景交融中把课堂序幕拉开。之后教师趁机点题：“如何选择？”。学生在高昂的乐章中细细品味着，这种激情引趣，势必让学生兴致勃勃走进新课堂，去探究知识的海洋。教学会一路顺风，教学魅力也独放异彩！
　　借助多媒体等现代教学技术手段把课本教学插图变静为动，激活画面，使插图内容情景化、形象化，达到声情并茂。学生读议这样的“插图”，置身其中，触景生情，必然引发情感共鸣，感受进一步升华，教学则会事半功倍。例如：在读议初中思品《相亲相爱一家人》的“我有一个温馨的家”的4幅插图时，教师“偷梁换柱”，直接播放一位学生提供的他们家人节日的生活录像片段，自然亲切的画面一位下子唤起学生对家庭生活的美好回忆。在此基础上，组织学生通过写词汇、谈感受，学生不自觉地感受到家庭生活中的浓浓亲情，也就达到了教是为了不教的目的。又如，在读议“妈妈您洗脚”的插图时，教师播放了著名演讲家邹越《让生命充满爱》父母篇的片段，学生很快被震撼得不能自已，眼睛从湿润到大颗大颗地流出泪滴，接着就是哭泣抽噎，就连班里那几个“冷血动物”眼泪也吧嗒吧嗒下落。这时教师趁着火候引导学生讨论：为什么要孝敬父母？如何孝敬父母？这种激活画面，借助情感铺垫的读议，则能收到“一图胜千言”的效果。
　运用现代教育技术使案例“动”起来 ，现行教材编入了大量的教学案例，这些案例大到名人小到百姓、古今中外，经典翔实。其意图是激起学生的好奇心、产生强烈的求知欲，使学生受到感染，悟出真谛。然而，传统教学呈现案例的模式常常是“读读说说”，久而久之，学生就会心理疲倦。巧用现代教育技术，制成多媒体，情景还原，学生身临其境，不用多言，那情、那景能不激起学生强烈的兴趣和学习热情？很快好奇心、求知欲带着学生进入“角色”，在教师的一番精心“调教”之下，学生自然会悟出真谛。如，在教学《公民在法律面前一律平等》一课时，切换到“审判原重庆市委书记薄熙来”的一段视频，学生一下子盯住了那庄严的审判场景，教师不失时机地提出，“谁审判？在什么场所？何人抓押？薄熙来的身份是什么？从法律上讲说明了什么？”。学生进行了热烈的讨论交流，很快便道出了答案，教学的目的也就达到了。可见，应用现代教学技术手段“激趣”，关键在“活”字上，贵在点子上，选择要有针对性、时效性，忌讳满堂“幻灯片”，否则，“久闻不知其香”，穿新鞋走老路，适得其反。

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　　运用现代教育技术：让“大课堂”在教室里再现 ，新课程理念指出“只有源于学生实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认知。”在教学中，要注重紧密联系社会生活实际，关注社会，走进生活 ，关心时事，关注国家社会生活大事 ，要养成收看新闻电视，收听新闻广播，阅读报刊杂志，浏览互联网的好习惯，了解近期内发生的国内 外大事 ，重大会议，方针政策，重要新闻人物，重大建设和事件，学会对时政热点问题与课文知识点联系起来。关注当地实际，当地实际主要指当地的政府的中心工作，重大举措和工程，以及当地人民群众普遍关心的问题及相关民生问题等。关心身边的小事，要做生活的有心人，注意观察身边的人和事，善于把身边的小事与社会热点问题跟教材知识联系起来进行思考分析，如校园村落社会小区中经常看到的现象，发生的人和事等，更要关注与我们学生的生活联系密切的问题，如校园安全问题，未成年人自我保护，和谐班级校园建设，教育公平，诚信与责任问题等 。做到学以致用，提高自身观察分析问题，解决实际问题的能力。把课堂做大，引领学生做个热心人，走到现实生活中去，指导学生充分利用手中电脑、相机等现代技术工具，把发生在身边的鲜活事例记录下来，有选择地刻成“多媒体课件”光盘，让真实生活情景在课堂上“再现”， 会激发兴趣，更有感染力、说服力，能极大地调动学生的探究欲望和学习积极性。如上《你了解自己的情绪吗》一课时，教师播放了学生制作的几个“课件”镜头：邻居一青年被醉驾撞亡，其父母家人悲痛欲绝的场景。学生被触动了，有的掉下眼泪，教学中的“哀”一点就知了，而且还收到了好多“副产品”，谴责肇事者，注意安全，珍爱生命等，为以后的教学做了积蓄铺垫。接着播出学生制作的几个“喜、怒、惧”的真实镜头，喜、怒、惧的教学也就易如反掌了。时间少但效果好，不过要用得恰到好处。学生在体验生活实践过程中既寻到了乐趣，又得到了磨炼。这样能让学生自主地感悟、评判、选择和愉快的获取知识，真正使思品滋润学生的心田。
　　运用现代教育技术：能使课堂总结更精确 ，课堂总结提纲挈领，画龙点睛，精辟、准确；其用意要么鼓励，要么要求，要么希望，要么补充。有效呈现形式如幻灯片等多媒体画面，较传统方法省时省力，简洁明了，栩栩如生。教师可联系板书，可借助情感交流，可放给学生，可结合作业练习，视课堂及教学内容而定。既要照顾首尾一致，又要忌讳啰嗦，特别是那种无病呻吟。
　　思品课堂教学丰富多彩，涉及方方面面的诸多因素。现代教育技术是成功课堂的重要因素，也是时代发展的要求，作为教师应大胆地去尝试实践。