“校讯通”让我的班主任工作更精彩

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“校讯通”让我的班主任工作更精彩
金玉玺   新天学区吴油小学
摘要：“校讯通”是信息技术发展的产物，是顺应社会的需求而诞生的一种快捷、方便的联系方式。由于它的适用性和可操作性强，近年来，越来越受学校班主任和学生家长的青睐。校讯通”系统是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台，通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。“校信通”工程的实施，极大地方便了学校和家长的沟通，促进了学生的健康成长，保障了学生的安全，同时也使家长掌握了更多的教育方法，从而更好地配合学校的教育工作。在两个月的班主任工作实践中，我深深体会到了校信通的优越性，校信通让我的班主任工作更精彩。
关键词：校信通；家校联系；班主任工作
随着以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术在教育领域的不断应用，教育信息化已经成为全球教育现代化过程中的一个重要环节，是衡量一个国家基础教育水平乃至国家竞争力的重要指标。通过“家校互动”的平台，发挥现代化信息技术在数字教育领域里的作用，不但有利于提高教育行业的信息化水平，也使教育行业的教育教学方式得到了极大的改善。　　
    “校讯通”系统正如其名，校—学校，讯—讯息，通—沟通，是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台。通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式。充分利用好“校讯通”的各项功能，将有效地改善班主任与家长、班主任与学生、家长与学生的关系，从而更好地服务于班主任工作，收到事半功倍的效果。“校讯通”系统是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台。通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式，拉近了家庭教育与学校教育的距离，有助于构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络。　　
班主任，作为“校讯通”系统的主要使用者，充分利用好“校讯通”的各项功能，将有效地改善班主任与家长、班主任与学生、家长与学生的关系，从而更好地服务于班主任工作，收到事半功倍的效果。　　　　        　　
   一、传统的班主任与家长沟通方式的局限性与“校讯通”的优越性。
   传统的班主任与家长的沟通方式主要有：家长会、家庭联系手册、电话访问、家访、家长主动与教师联系等。这些沟通方式在信息的及时性、教育延续性、量化及透明管理等方面无法满足素质化教育的要求，例如：家长会周期长、信息相对延迟；电话、家访等方式耗时长、效率低，教师无法关注更多的学生，且沟通成本高；家庭联系手册方式的中间环节多，不能直接与当事方联络，且信息延迟；家长与教师主动联络，往往会顾忌占用老师更多的个人时间。这些因素导致家长信息不畅，家庭教育有心无力。而班主任工作没有家长的配合，教育没有有效延续，教学质量和学生的德育不能保障。　　
“校讯通”互动服务系统正是利用先进的移动及互联网信息技术，为教师和家长之间提供了更及时、更经济、更便捷的沟通方式，有效地保证了家校沟通的顺畅，促进了对学生实施全方位素质教育。
它的优势是“家校互动”：对班主任而言，学生在校的各种表现，学习情况、校园动态、教育信息等有关信息在第一时间发送给家长，大大减轻了班主任的工作负担，有效提高了教育管理水平，提高班级管理效率，解决了传统模式下家校沟通的难题；对家长而言，能随时随地接收班主任的短信，随时掌握孩子的在校表现，及时、方便、快捷、全面了解自己孩子在学校的情况，并作出相应的互动措施，及时向班主任反馈小孩在有家的各种表现。　　

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当然，我们不可否认传统的家校沟通方式给班主任工作带来的成效，但如果能结合现代信息技术手段，充分利用好“校讯通”的各项功能，将会大大地提高班主任的工作效率，并且工作效果更明显，家校关系将会更加和谐。
   二、“校讯通”班主任工作的得力助手　　
我校从2012年开始使用“校讯通”系统，虽然使用的时间并不长，“校讯通”系统的功能也没能完全用上，但同样给我的班主任工作带来很大的帮助，效果也非常明显。　　
㈠平安短信。家长放心学生安全问题是学校、家长共同关心的头等问题，时刻牵动着家长的心。随着不同的时期，选择不同的安全信息语发送给家长，让家长关注，让家长放心。每个节假日后学生回校，给家长发送一条这样的信息：“**家长，您好，您的小孩已平安到校，请放心。”学生离校，发送这样的短信，让家长关注小孩的行踪，“**家长，您的小孩因请假(放假)已离校，他回到家后请给我回复，谢谢。”雨天时期，给家长提醒：“近期雨天路滑，请家长给小孩买好雨具，避免小孩单手骑车，以免发生意外事故。”流感时期，给家长提醒：“受各方面的影响，近期学生流行性感冒的人数增多，为了让您的小孩能健康快乐地读书，请您留意小孩的健康状况，及时预防和治疗。”……诸如此类，各种安全问题，作为班主任要随时掌握，及时给家长反馈这些安全信息。本人也正是这样做的，一年来班级没有出现过安全事故，家长非常放心。　　
㈡在校情况发送。家长感激学生的安全问题得以保障的情况下，家长最关心的莫过于他的小孩在校的各方面表现了，包括学习成绩、学习状态、纪律表现、出勤情况、生活情况、与同学关系等方面。班主任掌控着全班学生的各方面信息，及时将学生的在校情况发送给家长，让家长随时随地全面地了解。班主任要抓住这一契机，及时与家长互动，凝聚家校教育合力，共同教育学生。家长在收到班主任的这些信息时，将会非常感激。不管班主任给家长发送的是小孩好与不好的方面，家长都很欢迎收到，并且愿意协助老师作好工作。这也充分体现了“关爱每一个学生，欣赏每一个学生，平等对待每一个学生”。本人经常收到家长反馈回来的信息“谢谢老师的关心，给您添麻烦了，我会教育他的。他以后还有什么问题，请及时给我信息。” 　　
   ㈢节日祝福。传递真情每逢节假日，不忘给家长们发一条温馨的短信，如：“月是中秋分外明，祝您天天好心情；皓月当空洒清辉，美好事儿一堆堆；衷心祝愿您和家人团圆美满,幸福安康。”、“您好！新春到了，在这欢庆节日里，让喜气围绕着您，让快乐追随着你，祝您与您的家人生活美满，合家平安！”。这看是一条很平常的祝福语，却传递了老师对学生的关爱、对家庭的关注之情，同时家长也会给老师回以同样温馨的祝福。如此一来，让学校与家庭、老师与家长、老师与学生的关系得到进一步的和谐，为今天顺利地开展工作提供了有利条件。　　

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    ㈣在线作业。督促学生为了避免学生假期不做作业，监督学生在家不忘学习，每到假期时间给家长发送有关本周或假期要完成的作业情况，让家长清楚知道学校的安排，以便合理安排好小孩的学习时间，更好地起到监督作用。
    ㈤校园动态。了解学校家长不仅关心着孩子的成长和学习，也很关心着学校的发展情况。及时将校园动态给家长们发布，让家长更了解学校，了解班级，家长才会更放心地将小孩送到学校读书。如：学校各种竞赛的获奖情况，学校中考情况，学校近期的重大活动、班级取得的荣誉等。这样既对学校的发展情况作了宣传，也增加了家长对学校的认识，家长将会更积极配合班主任做好各项工作。　　
这只是“校讯通”系统的部分功能，随着“校讯通”系统的进一步完善，更多的切合教育教学的功能将不断推出，班主任在使用过程中将更能体会到“校讯通”对班级管理及教育工作的优越性。　　　　
   三、使用“校讯通”应该注意的问题　　
“校讯通”系统确实给班主任工作的开展提供了很大的帮助，效果也非常明显，但如果班主任在使用过程中不注意，将会给班主任工作带来不良影响。结合本人在使用过程中遇到的及家长所反映的情况，以下方面需注意：
    ㈠尽量避免出现错漏字或病句等。我国的文字很丰富，意义很广，班主任在发送短信的时候必须认真检查，尽量避免出现错漏字或病句等。曾经有位家长发来这样一条短信：“我家有娇女，而没有妖女，如果是这样的话，你们学校将会大乱！”。原因是因为将学生名字中的“娇”打成了“妖”，家长看了后，很不高兴。　　
㈡家长短信，应尽快回复。很多家长在认识到“校讯通”的作用后，会很主动与班主任短信沟通。因此，班主任可能随时会收到家长的短信。班主任在收到家长短信后应尽快回复，第一时间解答家长的问题。否则，家长将会对“校讯通”不感兴趣，以后将少用或不再用这样的方式与班主任沟通。这样就达不到“家校互动”的目的。因此，建议班主任将“校讯通”与手机绑定，让家长的短信能同步发送到自己的手机上去，这样可以在第一时间将家长问题解决。　　      
   ㈢尽量避免休息时间给家长发短信。当一个人在休息时，突然有其它因素干扰，都会觉得不舒服。因此，在给家长发短信时，尽量不在家长休息时段(如午休时间、晚上睡觉时间)。如确实需要家长在第一时间知道小孩的有关情况，可以选择“定时发送”功能，把发送的时间定在合适的时候发出。这样即不会给家长的生活带来影响，家长也能尽快收到班主任的信息，同时也节省了班主任的工作时间，提高了工作效率。　　
   ㈣不要让短信成为“垃圾短信”。现在“垃圾短信”泛滥，家长随时都有可能收到“垃圾短信”，家长们对此感到厌恶。因此，班主任在给家长发短信时，要做到语言简洁明了，尽量能一条短信发送完毕。同时，每一次短信的发送都要给家长传达一种有用的信息，起到一种教育沟通的作用。否则，如果家长一次收到几条短信，并且内容无关紧要，成为家长眼中的“垃圾短信”，家长将会在下一次看到班主任短信代码时，不再关注此类短信。这样就达不到“家校互动”的教育目的。　　
总之，“校讯通”作为目前最大的“家校互动”的教育平台，积极利用“校讯通”与家长沟通，班主任的工作效率将会不断提高，教育的质量也将不断提升。随着“校讯通”系统的不断升级，功能的不断完善，“校讯通”所带来的家校教育合力将会体现得更加明显。