2014—2015年第一学期初一、初二、初三信息技术教学总结

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2014—2015年第一学期初一、初二、初三信息技术教学总结

红林学校——王名敬
本学期仅担任初一、初二、初三年级的信息技术教学工作，教学中能认真钻研教材，根据学生和我校信息技术硬件设施的实际情况寻求合适的教学方法。
我校计算机机房标准机房，原配置仅有48台学生用机，随着设备的老化，目前仅有42台学生用机能正常使用，其他学校一节课就能完成的学生操作训练在我校往往需要2-3节课才能完成。鉴于这一情况，本学期，我在教学上压缩了计算机理论的教学内容。事实上，这一部分的教学内容学生并不怎么感兴趣，即便是我们教师在学习计算机时，对这一部分学习内容也觉得很枯燥无味。因此，我从教学的实效出发，尽量压缩了有关计算机理论的教学内容，而把教学重点放在学生的对计算机的操作上。尽可能让每位学生都有操作的机会，学到一点计算机的操作技能。实践证明，这种对教学内容的取舍是符合我校的实际情况的，是比面面俱到的教学更行之有效。
虽然在教学上工作任务相对轻松，但是作为一名信息技术教师还应担负起学校电脑及网络的维护工作，赢得为学校的信息技术教育方面一年节约了30000-50000元经费。同时负责本校学生机房与多媒体教室的日常管理工作。遗憾是本校的学生机房用电脑太陈旧，望校方大力支持把学生机房教学设备改观.同时本学期还把整栋教学大楼安装网络教学使用，又为学校节约经费一大毛，充分发挥我校先进的教学设备又上了一个新的台阶。
2014年秋，整个机房仅有40-42台机能勉强正常运行，后来对机房进行了维护，使得有45台机能正常运行。一年来对计算机进行维护，再加上有些机器硬件的继续损坏，至2014年11月，机房内又只有40-40台机能正常运行了。
2014年9月起，我一直把学校计算机及网络维护的任务挑起来。2014年9月底、十月初，我花了两个多星期、至少40多课时的时间，对微机室的所有计算机作了一遍维护，记得有一台最难弄的机整整花了两个半天的时间，最终使得除3台因硬件损坏不能正常运行的机器外，其余45台机都能正常使用，直至期末仍保持了45台机能正常使用。之后，又用了一个多星期的时间，对教师用机又作了维护，主要是解决了两个问题，一是运行速度慢，二是有些机不能使用网上邻居。
说实话，要做好对学生的计算机教学工作，本人的计算机知识水平还是能应付的，好在本人对技术的理解能力还可以，又有一点钻研精神，每次碰到问题，就到网上去查找解决方法，然后依法操作，还真解决了不少计算机的故障，特别是有些故障,花了好多的时间，才把问题解决了，很有成就感。所以，只要时间允许，我还很乐意去做计算机的维护工作。
计算机维护是比较繁琐的，维护好了，过几天可能又有问题了，因此除集中维护外的日常维护，工作量也比较多，特别是象我们这样设备老化的机房。
有一点要说明的是，可能有个别老师或学生，喜欢玩一点游戏或下下棋之类的，常在计算机中下载一些游戏软件，这些软件可能占用计算机资源较多，可能还会带有病毒，下载得多了，常会影响计算机的速度和正常使用。我看到后一般都会把这些软件删去，但过几天去看，往往又下载了。所以，我还要请教师或学生别去下载这些软件，因为，我们学校的计算机还是都比较老的，老年拖破车，拖不动。
存在问题和努力方向:
原计划要做的学校网站没有完成。
由于学校机房至2-3人一机，学生上课纪律往往不如教室内，因此，有时批评学生可能过凶了一点。
这以上是我本学期的教学工作总结，很多的经验值得继续发扬同时也存在不足，希望明年的教学工作在今年报基础上更进一步，取得优秀成绩。