《中彩那天》课文分析与研究

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重庆市万州区沙河小学　张　艳




《中彩那天》课文分析



　　人教课标版第八册第二组课文以“以诚待人”为主题，故事内容生动感人，从不同角度赞美了诚实守信，认真真诚，尊严无价等美好的道德品质，充满丰富的人文内涵。引导学生学习并领会这些品质，是教学的重点之一。这些文章语言简洁生动，尤其对人物语言、行动、外貌、神情的刻画逼真传神，引导学生透过文字感悟人物特点是本组教学的能力训点。



　　《中彩那天》作为精读文章，是第二组的首篇。这篇教材主要写二战前，“我”家生活拮据，没想到父亲帮同事捎了一张彩票结果中奖，在同事忘记买彩票这件事的情况下，父亲经过思想斗争，把大奖──一辆崭新的奔驰轿车还给同事。这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。



　　一、条理清楚，首尾照应。



　　课文以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开故事情节。首先，当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。最后，在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。课文第3至9自然段叙述了这一故事的发生、经过和结果，读来条理清楚。



　　文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。课文结尾呼应开头，总结全文，点明此时此刻是“我”家最富有的时刻。



　　二、描写细致，哲理深刻。



　　这篇课文借助细致的神态、语言、心理等细节刻画，揭示了深刻的人生哲理──诚信比财富更宝贵。瞧──



　　“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。



　　中奖后，父亲开着车，他“神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦”。因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但能实现自己往日的夙愿，而且能使家里的经济状况大为改观，但是这样一来，后半生将会受到良心上的遗责，精神上的折磨。如果把车给库伯先生，自己今后的生活依旧贫困，美好的愿望很有可能成为泡影，但“我”的精神世界是轻松的、愉悦的、富有的。到底选择哪条路呢？



　　“你父亲正面临着一个道德难题。”这个“道德难题”指的是什么呢？原来买彩票时父亲帮库伯先生捎了一张，并作了记号K字。而今天中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。由此看来，中彩的是库伯先生，而并非父亲。父亲是选择汽车还是选择以诚待人呢？这的确是一道难题，它考量着一个人的精神境界啊！



　　“是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的呀！



　　阅读这篇文章，应先让学生了解故事的梗概。重点是父亲买了两张彩票，其中一张是代库伯买的。代库伯买的彩票中了一辆奔驰牌汽车，要不要把汽车给库伯成了父亲的道德难题。父亲最后的选择是把汽车给了库伯，从而体现了父亲诚实的品格。这个故事以一个普通工人的高尚精神世界让我们懂得：诚信是人的精神财富，比任何物质财富都要珍贵。这篇文章以父亲得奖后的心理变化为主线，围绕神态和语言、行动描写展开情节，语言精彩，内涵丰富，值得我们细细品味。



　　对物质生活相对丰富的四年级学生而言，精神财富是个比较抽象的概念。二者的取舍也相当困难。如何理解母亲口中的“道德难题”就成为本课需要解决的难点。而父亲的心理历程就成为孩子们攻克难点的突破口。选编这篇课文的目的是通过课文的阅读，学生从中懂得诚实守信比财富更为重要。同时，学习作者运用精彩的语言，抒发思想感情的方法。本文教学重点是体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点是对“道德难题”这一意思的理解。



《中彩那天》资料链接



　　1．第二次世界大战



　　第二次世界大战（简称二战）。1939年9月1日—1945年8月15日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国（及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区，20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。



第二次世界大战历程



　　1933年1月30日，希特勒被德国总统兴登堡任命为德国总理。



　　1934年8月2日兴登堡去世后，希特勒继任了总统，成为了第三帝国唯一的真正拥有实权的最高领袖，在德语中称为“元首”。



　　1937年7月7日，七七事变爆发，日本开始全面侵华。



　　1939年3月15日，希特勒宣布德国军队将重整军备，并实行征兵制，公开挑战《凡尔赛和约》和凡尔赛—华盛顿体系。随后将奥地利和捷克斯洛伐克的苏台德地区并入第三帝国，捷克其余地区也在不久后被德国占领。



　　1939年8月23日，德国与苏联签署了《苏德互不侵犯条约》。



　　1939年9月1日，德国进攻波兰。9月3日，英法对德宣战。9月5日，美国发表《中立宣言》。



　　1940年，德国发动“闪电”攻势。（4月9日攻占丹麦和挪威，5月10日攻占荷兰、比利时、罗森堡、随后进攻法国。）



　　1940年5月10日，德军决定采用"曼斯坦因计划"完成了对丹麦、挪威、荷兰、比利时、卢森堡、波兰、法国等西欧国家的侵略。



　　为了接着征服苏联，希特勒策划了《德意日三国同盟条约》。在1940年9月7日柏林签定完毕。



　　1940年6月10日，意大利向英法宣战，战火烧到了地中海和非洲。



　　1940年6月22日，法国投降。



　　1940年7月16日，希特勒发出了关于入侵英国的训令（海狮计划）。1940年8月，德国航空兵开始对英国城市进行密集突击。



　　1941年6月22日，德国撕毁条约入侵苏联，苏德战争爆发。



　　1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。



　　1942年1月1日，中、美、英、苏等26个国家签署了《联合国家宣言》，世界反法西斯统一战线最终形成。



　　1943年9月8日，意大利无条件投降。



　　1945年5月8日，德国无条件投降。



　　1945年7月26日，苏联对日宣战。



　　1945年8月6日，美国投掷原子弹轰炸日本广岛。



　　1945年8月9日，美国投掷原子弹轰炸日本长崎。



　　1945年8月15日，日本无条件投降。



　　2．彩票也称奖券，以抽签给奖方式进行筹款所发行的证券。券面编上号码。奖券按票面价格出售，发行者从售款中提出一部分为奖金，分做若干等。奖券号码跟抽签号码相同即中奖（中彩）。现在我国发售彩票，多是为社会福利而募捐集资的一项活动。



　　3．奔驰牌汽车，世界著名品牌高级轿车，由德国大众汽车公司生产，有100多年历史。

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有关诚信的名言警句



　　1．诚者，天之道也；思诚者，人之道也。



　　这意思是：诚是自然规律，追求诚是做人的规律。出自《孟子。离娄上》。



　　2．凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。



　　这意思是：说话办事，信诚在先；欺骗与胡说，那怎么可以呢？出自《弟子规》。



　　3．不宝金玉，而忠信以为宝。



　　这意思是：不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝出自《礼记·儒行》。



　　4．不足于行者，说过；不足于信者，诚言。



　　这意思是：行为不实在的人，说话一定夸夸其谈；不诚实守信的人，往往装成诚恳的样子来说话。出自《荀子·大略》



　　5．海岳尚可倾，口诺终不移。



　　这意思是：大海可以干枯，山岳可以倒塌，许下的诺言始终不可改变。出自（唐）李白诗《唐诗纪事·卷十八》。



　　6．华而不实，耻也。



　　这意思是：只开花不结果实，令人感到羞耻。比喻徒有漂亮的外表，无实际内容。出自《国语·晋语》



　　7．精诚所至、金石为开。



　　这意思是：人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金石为之开裂。又称“精诚所加，金石为亏”。出自（汉）王充《论衡·感虚篇》。



　　8．君子诚以为贵。



　　这意思是：有修养的人把真诚看得非常重要。出自《礼记·中庸》



　　9．君子一言，快马一鞭。



　　这意思是：一句话说定，不再反悔。出自《景德传灯录·卷六·道明禅师》。



　　10．孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”



　　这意思是：孔子说：“有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同信实的人交友，同见闻广博的人交友，便是有益的。同档媚奉承的人交友，同当面恭维背后毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便是有害的。”出自《论语·李氏篇》。

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《中彩那天》教学设计



　　教学目标：



　　1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。



　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。



　　3．体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。　



　　教学重点：



　　读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。



　　教学难点：



　　理解母亲说的两句话，体会课文最后一句话的深刻含义。



　　教学准备：



　　1．收集有关赞美诚实、守信等方面的名言或谚语。



　　2．了解第二次世界大战前资本主义社会人们的生活状况。



　　教学过程：



第一课时



　　一、导入新课。



　　（一）出示彩票



　　同学们，知道老师手中拿着的是什么吗？对，这是一张彩票。彩票也称奖券。以抽签给奖方式进行筹款所发行的证券。券面编上号码。奖券按票面价格出售，发行者从售款中提出一部分为奖金，分做若干等。奖券号码跟抽签号码相同即中奖（中彩）。现在我国发售彩票，多是为社会福利而募捐集资的一项活动。



　　爸爸妈妈买过彩票的请举手，买了很多次，那中过奖吗？想像一下中奖那天会是什么心情？那我们今天来学习一篇课文《中彩那天》，就用你刚才想像的心情读好题目。读课题，读准“中”的字音



　　（二）看到题目，你会产生哪些疑问？



　　（谁中彩了？中彩那天的情景怎样？中彩人高兴的程度如何？中彩那天有什么事发生？……



　　（三）梳理学生提出的问题，相应板书。



　　过渡：带着你们心中的疑问，看大屏幕，看看哪些问题文中做了回答。



　　二、自学生词。



　　（一）在深入理解课文之前，咱们要读通文中字词，请同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子，不懂的词语多读几遍，还不理解的标上记号，待会请教其他同学。准备好了吗？开始吧！



　　（二）学生自学，教师巡视。



　　（三）分类出示生字，指导学生认读。



　　（文中的生字，大家都会读了吗？请看黑板）



　　1．出示：财　赠　驰　驶　捎



　　引导：认真看一看，它们有什么特点？（前两个是平舌音，后三个是翘舌音。──指名读、齐读，都是左右结构。）



　　2．出示全部生字：注意区分以下形近字。



　　捎（　　）　维（　　）　赠（　　）　驰（　　）　货（　　）　拔（　　）



　　稍（　　）　唯（　　）　增（　　）　弛（　　）　贷（　　）　拨（　　）



　　梢（　　）　惟（　　）　憎（　　）



　　3．认读文中生字新词。（出示生字新词，齐读）



　　三、初读感知。



　　（一）学生自由读课文，谈谈对课文的理解。



　　（二）学生归纳文章的主要内容。



　　（二战前，“我”家生活拮据，没想到父亲帮同事捎了一张彩票结果中奖，在同事忘记买彩票这件事的情况下，父亲经过思想斗争，把大奖――一辆崭新的奔驰轿车还给同事。）



　　四、理清顺序。



　　（一）自由读课文，标明自然段。



　　（二）头尾两段和中间的自然段什么关系？



　　1．第一自然段讲了什么？最后一自然段讲了什么？他们在全文中起了什么作用？



　　2．中间几个自然段是分述整件事情。



　　（三）头尾两段强调了什么？



　　（活得诚实，有信用，就是巨大的财富。）



　　五、布置作业。



　　（一）抄写词语，任选三个词写一段话。



　　（二）熟读课文，收集有关诚信的名言警句和故事。



第二课时



　　一、复习导入。



　　（一）认读词语



　　生活拮据　梦寐以求　闷闷不乐　迷惑不解



　　精湛　崭新　馈赠　奔驰　捎带　教诲



　　（二）适当的运用以上词语串讲课文主要内容。



　　（三）上节课我们提出了很多问题，今天我们通过学习课文来理解这些问题，并体会“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”的真正含义。



　　二、学习课文



　　（一）学习1、2自然段



　　1．自由读第1自然段，理解我家的情况。



　　（1）出示“生活拮据”



　　谁说说“拮据”的意思。



　　生：经济情况不好，困窘。



　　师：他把字典上的意思念出来了，看来还是不懂。我们看看课文中是出现的？



　　（出示句子：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据）



　　生：生活很困难。



　　生：困难到靠父亲工作维持六人的生活。



　　师：把字典中查来的意思放到课文中理解，才能真正成为自己的词语。



　　（2）他们家庭生活非常艰辛，我们应该怎样朗读来表现他们一家度日如年的心情呢？



　　（3）家庭生活拮据的重担压在父亲一个人肩上，继续读第二自然段，看看你有什么新发现。



　　（4）“梦寐以求”是什么意思？学习运用刚才理解词语的方法。



　　生：很想要。



　　生：做梦的时候都想要。



　　生：什么时候都想要，吃饭、走路、修汽车都想要，连做梦都想要，那才叫“梦寐以求”。



　　师：有些词语要联系生活实际来理解更准确。你这样理解很有创意。父亲为什么梦寐以求的想拥有一辆汽车？



　　生：他想有一辆汽车来养家糊口。



　　生：他想有一辆汽车改善家庭生活条件。



　　生：他想拥有一辆汽车使一家人过上好日子。



　　师：这样看来，父亲是一个很有责任感的父亲，他即使幻想天上掉馅饼也是为家里着想，我们也是可以理解他的苦衷的。再说拥有一辆汽车，他做梦都想，可能也想出了许多办法，不见得只有碰运气这一条路。请同学们再读第二段，体会父亲的为人，然后请你来读读，让我们听听你是不是和父亲一样是个男子汉。



　　（5）继续读第2自然段，看看还有什么发现和疑问。



　　生：我发现父亲在默默的承受家庭的压力。家里人也对我们家生活贫穷不满，这样母亲才常安慰家里人，“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”



　　生：我发现母亲也很伟大，家里贫穷，她肯定很着急，但她还经常安慰家里人，她是一个好母亲，好妻子，好儿媳。



　　生：我就不明白了，诚实守信为什么是一大笔财富。



　　生：是啊，诚实守信，又不能当饭吃，为什么说是一大笔财富呢？



　　生：母亲这样安慰家里人，孩子们肯定也不理解她说的话是什么意思，所以她才常这样说。



　　生：老师，课题是中彩那天，而这一、二自然段都是中彩前我们家境的介绍，这和课文有联系吗？



　　师：做学问，须学问，只学答，非学问，同学们提出了很多有创意的问题，而这些问题正是我们在下文的学习中需要认真研究的问题。



　　（二）学习3—9自然段



　　1．自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。用“﹏”画出描写我中彩后表情的句子。仔细比较，你有什么发现？



　　（我心情激动，而父亲却很奇怪，他开着车“缓缓驶过”“神情严肃，看不出中彩票带给他的喜悦”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下车”。）



　　2．同样是中彩，我和父亲为什么神情却完全不同呢？请默读第6自然段。（因为父亲正面临一个道德问题。）



　　3．为什么会面临这样一个道德难题？老师的问题是和作者一样的，“我们中彩是不道德吗”？请自由读第7、8自然段，你发现了什么？



　　生：我发现父亲其实买了两张彩票，一张是为自己买的，一张是给库伯先生捎的。



　　生：我发现中彩的是库伯，不是父亲，因为中彩的那张彩票父亲做了一个记号，K代表库伯。



　　4．出示句子“我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。”读句子，看有什么意外发现和疑问。



　　生：我发现那张中彩的彩票K字非常淡，“我要仔细辨别才能找出不同”。



　　生：“我看了又看”，好不容易从中发现不同，因为课文中有“终于”这个词。



　　生：我想问，这个K字是父亲用铅笔作的记号，又是谁用橡皮擦过呢？



　　生：那还用说吗？肯定是父亲做的。



　　生：母亲也许知道这件事，因为只有她知道，她才在前面说父亲正面临一个道德的难题。



　　5．父亲为什么做了记号，又把记号擦了呢？



　　生：父亲可能想擦了这个记号，就表示这张彩票是我的，我就可以拥有那辆汽车呢。



　　生：他可能想买彩票这件事，库伯先生也忘了，即使擦掉，他也不会知道的。



　　生：他可能想，这张彩票中的可是自已梦寐以求的汽车啊，可以极大地改善家里的生活条件。



　　师：同学们谈的都是父亲想留下这辆汽车的理由，可这怎么是道德上的难题呢，又有什么不好选择的呢？



　　生：父亲留有道理，还也有道理。



　　6．回过头来读全文，然后讨论留和还各自有什么道理。



　　学生总结留的理由：



　　（1）我们全家六口只全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据，他们可以用这辆车改善生活；



　　（2）父亲是汽车修理工，他梦想得到汽车；



　　（3）库伯是有钱人，我们家穷；



　　（4）库伯早就忘了买彩票的事，何况彩票是我父亲帮忙买的；



　　（5）扩音器喊着父亲的名字，表明这辆车已属于我家。



　　（6）家里人可能也在知道此事后，主张留下来。



　　学生总结还的理由有：



　　（1）母亲常安慰家里人要诚实，有信用；



　　（2）得到了汽车，丧失了诚实、信用；



　　（3）不还，后半生将受到良心遣责，精神上的折磨；



　　（4）不还，就是昧良心。



　　（5）虽然父亲可能做到人不知鬼不觉，但是要想人不知，除非己莫为。



　　7．面对留与还这样一个道德选择，父亲最终做出了怎样的选择，对父亲和母亲你有什么样的体会，请同学们再读全文。



　　生：父亲选择了还，因为父亲开车回家后主动打电话告诉了库伯。



　　生：父亲还车后，心情很高兴，他终于做到了诚信。



　　生：父亲之所以做出这个决定，是深深地受到了母亲的影响，母亲真是我们家中的一个好老师。



　　生：父亲打电话的时候，我们失去了汽车，却是精神上最富有的时刻。



　　生：一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富。



　　8．小结：同学们，这位家境贫穷，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与诚实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢？请大家用心来读这句话。（出示投影）



　　“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”



　　9．同学们，如今的社会，经济发展、日新月异。“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读这句话：



　　“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”



　　（三）学习最后一段



　　1．齐读最后一段。



　　（虽然文中的“我”当时不理解父母的所为，但成年以后看法变了，请齐读最后一段）



　　2．为什么说这个时刻是我家最富有的时刻？联系母亲说的话理解（“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”）



　　（诚实、有信用，这是做人最起码的道德品质，但往往在大是大非面前，在公与私，利与弊，名誉与金钱面前很难做到。然而，“活得诚实、有信用”就是说的、做的跟内心想的要一致，克服再大的困难，再大的痛苦也要兑现对别人的承诺。这样做了以后，别人就会相信你，信赖你，愿与你交朋友，愿与你一起共事。与此同时，你不但无愧于心，而且心中充满了快乐与幸福，而这种精神上的富有、充实，就是一大笔用金钱换不来的财富。）



　　三、总结拓展



　　（一）朗读全文，思考：通过课文的学习，你对妈妈说的：“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话有什么体会？



　　（二）读了课文，你觉得文中的“爸爸”“妈妈”给你留下什么深刻的印象？我们应该向他学习什么？

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四、小小练笔



　　以下三处小练笔任选一处写一写。



　　（一）课文中还有一处空白，当库伯派人把汽车开走后，“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有什么对话，这是课后的思考、练习，我也想写一写。



　　（二）父亲中彩和退车时，拥挤的人群和库伯先生派来开车的人都是事件经历者，他们会想些什么，做些什么呢？这也是值得思考的地方，可以写一写。



　　（三）也可以写一写读了这篇课文后你的感受。



　　附板书：



中彩那天



诚实+信用=财富



《中彩那天》作业设计



　　一、根据意思选词语。



　　拮据　面黄肌瘦　闷闷不乐　梦寐以求　教诲　迷惑不解



　　1．心事重重，烦闷不快的样子。（　　）



　　2．缺少钱。（　　）



　　3．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（　　）



　　4．辨不清是非，让人很难理解。（　　）



　　二、填上恰当的词语。



　　（　　）地问　（　　）地想　（　　）地叫　（　　）地说



　　（　　）的汽车　（　　）的父亲　（　　）的生活　（　　）的神情



　　三、修改病句。



　　1．全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。



　　2．妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。



　　3．我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。



　　4．公园新设了两个国外援进的游乐项目。



　　5．小云的歌唱得有声有色。



　　四、整理下列排列错乱的句子，将正确的序号写在（　　）里。



　　（　　）一天，村民集合在小山下，看到它摇摇欲坠的样子，担心它总有一天要倾倒下来，把村庄压碎。



　　（　　）由于风吹雨打日晒，小山不时落下石块，威胁着村民的安全。



　　（　　）英国威尔斯有个谷口村，村外有座小山。



　　（　　）经过商量，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整个山锁起来。



　　（　　）山下有一家酒店，两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。



　　（　　）后来，人们称之为“锁山艺术”。



《中彩那天》拓展阅读



失信而丧生



　　济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。



　　导读感悟



　　商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。



季布“一诺千金”使他免遭祸殃



　　秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。



　　导读感悟



　　一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。



比聪慧更重要



　　小时候，我经常到农场与祖父母一起度过暑假。农场工作很辛苦，但对一个在大城市念书、平时只知道跟朋友玩“星际大战”的小孩来说，这倒不失为一大有趣变化。



　　我喜欢农场生活。祖父母都是当地一家篷车俱乐部的会员，我们几乎每年暑假都会参加车队旅行。那时我年纪还小，大约10来岁，正是对数字相当着迷的时候。300多辆车的车队旅行中，我有很多时间玩算术游戏，像计算汽油里程，以及沿途所采购的生活用品的平均价格。我在某处看到一则反吸烟的电视广告，旁白宣称吸烟者每吸一口烟就减少2分钟寿命。祖母是一位老烟枪，在这部充满烟味的老爷车里，我尤其讨厌她抽烟，因此，在某一个开车时段特别长的日子里，我决定展开跟吸烟有关的算术。



　　我已经不太记得确切数字：30年来每天抽1包烟，１包烟20支，一支烟可以抽20口，1口烟减少2分钟寿命，约莫减少16年寿命。我对自己计算出的这一答案相当满意，于是便把头朝前座间的空隙一探，同时轻拍祖母的肩膀：“你已经因为抽烟而减少了16年生命。”我接着以毫无必要的严肃口吻，解释我如何获得这一数字。我原以为会听到“你真聪明，好会算术喔”之类的反应。不料，竟仿佛是无意间踏触到一枚地雷，祖母突然哭了起来。



　　我闯祸了吗？这一切真是糟透了，我一言不发地坐在后座，不晓得该怎么办。祖母依然哭泣，始终沉默开车的祖父小心翼翼地靠边停车，要我跟他一起走下车。我们往后走了几步，我看着一长列车队经过我们身旁，等待着终将降临的责难。片刻后，祖父看着我，一手轻按着我的肩膀说：“你有一天会知道，为人仁慈比为人聪颖困难得多。”



　　祖父的话语及其温柔的表达方式，给我上了最重要的一课。我一直很景仰祖父的智慧，但直到那天才明白，他的仁慈才是最值得他引以为傲的，而这也是我自此努力不懈的目标。



　　读一读，想一想



　　1．我决定展开跟吸烟有关的算术的原因是什么？



　　2．祖父的话语及其温柔的表达方式，给我上了最重要的一课。请结合短文内容，用“──”划出祖父温柔表达方式有关语句；用“～～”划出文中“最重要的一课”指的什么的有关语句。



　　3．不料，竟仿佛是无意间踏触到一枚地雷，祖母突然哭了起来。选择正确的解释在（　　）里打“√”



　　（1）祖母为自己因为抽烟而缩短寿命感到担心和害怕，所以哭了起来。（　　）



　　（2）祖母为自己孙子不孝顺自己，讲了不吉利的话而感到伤心，所以哭了起来。（　　）



　　（3）祖母为自己不能再抽烟而感到伤心和难过，所以哭了起来。（　　）



　　4．从“这也是我自此努力不懈的目标”展开想象：经历这件事以后，作者会怎么做？